电路的组成和连接方式分析.ppt

检查预习一 知道电路的组成，知道通路、开路、短路 检查预习二 知道常用电器电路图符号，会连接简单的电路，并画出相应的电路图。 检测预习三 知道电路有两种连接方式，会连接串、并联电路，并能画出和识别串、并联电路图 设计实验 教学目标 1.知道电路的组成，知道通路、开路、短路。 2.会连接简单的电路，并画出相应的电路图。 3.知道电路有两种连接方式，会连接串、并联电路，并能画出和识别串、并联电路图。 作业与预习 作业：课后2.3.4 预习：电流方向的规定，单位。认识电流表，使用说明。 * 13.2电路的组成和连接方式 思考： 　　给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、一个开关和3根导线，你能不能利用这些器材来控制小灯泡亮与熄？ 引入 新课 人行有道，车行驶也有路，电的流动也是有路，你要让要小灯泡亮起来，肯定要接入电路，下面我们学习最简单的电路 实验： 用电器 如图所示，该简单电路由哪几个部分组成？ 电源 开关 电源 开关 小灯泡 导线 结论：电路是用导线把电源、用电器、开关、等连接起来组成的电的路径。 各部分的作用： 电源：供电 用电器：利用电来工作 开关：控制电路通断 导线：用来连接电源、用电器和开关的 电路：用导线把用电源、电器、开关等连接起来组成的电（流）的路径。 电路的三种状态 1、通路 处处相通的电路。（正常情况） 2、开（断）路 某处断开的电路 导线不经过用电器直接跟电源两端连接的电路。 3 、短路 短路时有什么危害？ ＊电源的两极是不允许直接用导线连接的。（电源短路） 一、电路的状态 1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通 局部短路： 当电路中有多个用电器时，直接用导线将电路中的某个用电器两端连接的电路 -----叫局部短路 实验演示： 局部短路的特点： 电路接通时，电流不经过该用电器而经过导线流到其他用电器，造成该用电器被　短路，不能工作，其他用电器仍能工作。 想一想： 造成开路故障的原因是哪些？ 　电源两极直接被导线连接、某用电器两端直接被导线连接 造成短路故障的原因是哪些？ 　连接的导线断裂、开关未闭合、用电器内部损坏、接头处松脱（接触不良） + - 符号 实物 符号 实物 电路中常用的符号 你认为电路图该怎样画？ 议一议： 二.电路图 用规定的符号表示电路连接情况的图 叫电路图。 电路图 这样画好吗? 这样画怎么样? 这样画如何? 画电路图的要求 　　元件位置安排要适当，分布要均匀，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图） 画电路图的注意事项： 1、完整准确地反映电路的组成。 2、用统一规定的器件符号。 3、电路图画得简洁、工整。通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，整个电路呈长方形。 4、器件符号安排合理的位置，分布均匀，不要将器件画在图拐弯处，画成的电路图应清楚美观。 L1 L2 L1 L2 3.电路的连接 活动2.怎样使两个灯泡同时发光 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 （1）、串联电路 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极. 实物图： 电路图： 串联电路的特点 1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件. 2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响. 还有一种方法 Ｌ１ Ｌ２ L1 L2 （2）.并联电路 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关S1，　合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条）路径. 2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路. 二、电路连接的基本方式 把用电器 连接起来的电路 把用电器 连接起来的电路 用电器不能独立工作 电流只有一条通道； 特点： 特点： 电流有多条通道； 用电器能独立工作，互不影响 定义: 串联 并联 定义: 逐个顺次 并列 小结 电 路 组成部分： 电路图： 连接状态： 通路 开路（断路） 短路 电源 用电器 开关 导线 器件符号 画法要求 *