心理学开题报.doc

本科学生毕业论文（设计）开题报告 题目 青少年心理弹性与社会支持的关系研究 姓 名 × × 专 业 应用心理学 学 号 ××××××× 学 院 教育学院 指导教师 ※※※ 淮北师范大学教务处制 一、本课题研究现状及可行性分析 研究现状： 关于心理弹性的研究，Block在1950年提出了ego-resiliency（自我心理弹性）这个概念，这可能是心理学界第一次使用resiliency（心理弹性）这个术语（Block，1996）。而美国心理学家Rutter、Garmezy等人于上世纪70年代对resiliency（心理弹性）的大量研究为以后心理弹性的广泛研究奠定了基础。虽然心理弹性已经有着50多年的研究历史，但对于心理弹性的概念、测量工具等方面研究者都还没有达成统一的认识。不同的研究者对心理弹性有不同的定义，但总体可以分为以下三种：作为个体品质进行定义、作为一种适应过程进行定义、作为一种适应结果进行定义。作为个体品质进行定义将心理弹性看作是个人的一种能力或品质，是个体所具有的特征。作为一种适应过程进行定义，将心理弹性看成是一种动态的发展变化过程。作为一种适应结果进行定义，重点从个体遭遇逆境后的结果性表现来定义心理弹性。 关于社会支持的研究，社会支持是指个体与社会各方面包括亲戚、朋友、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、党团、工会等社会组织所产生的精神上和物资上的联系程度。在应激研究领域， 一般是指在应激作用过程中个体可利用的外部资源。 学术界对社会支持与身心健康之间关系的研究已有很长的历史。 已有研究证明个体社会支持系统的完善与否与其身心健康有明显的关系，社会支持的缺乏与个人的社会惰性、焦虑、担忧、压抑甚至物质滥用都有显著的负相关。 关于心理弹性与社会支持的关系研究，大量文献已证实社会支持能缓冲压力、逆境事件对身体状况的消极影响，保持个体的身心健康。国内外对社会支持与个体心理健康及其与个体行为对应方式的关系研究较为流行，集中领域大多是弱势群体。Daniel Fu从心理弹性危险性因素和保护性因素的视角讨论了生活事件和社会支持对人的心理健康不同的影响，揭示了同伴支持很重要。罗鹏程等的研究认为心理弹性和社会支持存在非常显著的正相关，社会支持对心理弹性具有显著的预测作用，高、低心理弹性留守儿童的社会支持存在着显著的差异。目前国内外关于社会支持和心理弹性关系的研究较少，主要集中于儿童和贫困大学生的研究，把社会支持作为心理弹性的一种保护性资源，期间存在很大的正相关。对于青少年，研究社会支持和心理弹性关系的文章较少。青少年正处于身心快速成长的特殊时期，对于社会支持和心理弹性关系进行相关研究将有助于了解他们的社会支持和心理弹性的现状，有助于家长、教师及社会心理工作者指导学生如何获取社会支持，如何提高自身的心理弹性。 可行性分析： 资料准备方面：拥有与该研究课题相关的大量文献资料，可为本研究提供解释依据。 研究工具方面：采用张文新等修订的《青少年心理弹性量表》（HKRA）和肖水编制的《社会支持评定量表》（SSQ）。 研究实施方面：随机选取淮北4所初高中发放问卷，采用问卷调查，可操作性强。 课题指导者方面：指导老师在学习心理、情绪心理等方面有着丰富的专业技能和经验，可对指导本论文的撰写提供及时帮助。 二、本课题研究的关键问题及解决问题的思路 研究的关键问题： 1.了解了解初中生心理弹性的现状并调查探讨初中生社会支持的特征。 2.确定初中生心理弹性和社会支持的相关关系。 3.归纳研究结论，提出建议和展望。 解决问题的思路：通过文献研究法、访谈法、问卷法对初中生心理弹性与社会支持的关系进行多方面的研究，运用SPSS18.0对数据进行描述性统计、方差分析、相关分析以及多元回归分析，再将本研究的结果与前任的研究结果相比较，得出结论。 文献分析法：采用文献分析法，对与本研究相关的专著、期刊文献等知识进行学习和理解，把握前人研究的现状，发现前人研究的不足，找到本研究的突破点和创新点 问卷调查：通过对淮北市青少年发放量表并现场收回，从量化的角度对研究结果给予科学的解释，提高研究的说服力。 三、论文纲要 1、文献综述：包括研究背景、研究现状以及本次研究的研究意义； 2、研究方法与工具：包括被试的选取、测量工具、施测过程