教育信息化现状及发展趋势.doc

教育信息化现状及发展趋势 　　新世纪的教育形式更为严峻，这和时代发展过快有着密切的关系。传统的教育已经难以适应社会的需求，因此，教育的改革成为势在必行的事情，其中，教育信息化已经成为教育的必由之路 一、教育信息化的作用 教育信息化指的是现代信息技术在教育领域所产生的全面而深刻的变革，教育信息化的最终目标是达成一个全新的教育形态 教育信息化的特征分为两个层面。一个是技术层面，一个是教育层面。技术层面上，教育信息化呈现出数字化、网络化、智能化和多媒体化的特点。而在教育层面，教育信息化更多体现的是自身的开放性、共享性、交互性与协作性 由此可见，教育信息化是一个不断追求信息化教育的过程。它可以为我们展示一种完全崭新的教育前景，并且能够根据现实需要不断调整其适应性，最终继承和延展传统教育。所以，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它是一个社会化的过程，需要一点点的去促进和革新信息化当前的状态，而其具体的执行者就是教育第一线的万千教师 二、教育信息化的应用 教育信息化建设的根本出发点是对信息资源的有效利用。在物质基础得以保障的前提下，我们要使用好信息资源，一般来说包括三个方面 （一）建立有效机制激发应用信息化的兴趣 在全面应用信息化技术之前，学校应该组织讲座与培训，让教师亲身体会到信息化的强大力量，激发起教师学习和利用信息化技术的欲望，使这种欲望转化为学习的动力；其次，学校的激励机制和管理体制必须完善且及时，对于那些首先尝试在教学中使用信息技术的老师要予以公开性的奖励，起到激励和泛化的作用。从外部建设上做好激励教师应用信息化技术的动机与条件；通过一系列的措施，使教师真正的在内因的激励下，外因的推动下，自觉地运用信息技术，使课堂教学发生根本性的变化，自觉的将信息化技术应用到实际教学中 （二）建立培训机制提高应用信息化技术的能力 好的动机没有好的方法，也不可能转化成为教学实效。因此，学校必须组织教师进行系统的培训，这个培训的过程可以是逐渐展开的，比如先从学校的骨干教师入手，让他们接受科学系统的培训，建立一整套先进的教学理念，并起到相应的示范作用。在骨干教师的引领下，学科教研组长、年轻教师可以参与到第二轮培训中，为学校信息教育的实践与探索增加师资力量。及至到全校范围内的教师信息化技术培训，并推广到全员培训中去，把信息化技术的学习成为衡量广大教师教学科研能力的指标之一 （三）通过足够的经费投入和有效的管理机制确保信息化技术使用的时间与空间 条件允许的情况下，应该配备足够的计算机，随之建立合理的管理机制，使广大师生都能够有足够的客观条件的保障来享受信息化技术的便捷。此外，校园内要为师生建立远程服务系统，使教师与学生无论身处何地，都应可以享受信息化技术的服务 三、教育信息化的发展趋势 （一）教育信息化带动教育信息产业的发展 目前，教育信息化的主要基础设施是各个学校的校园网和一些区域性的教育信息网络数据中心。在校园网的建设和应用中，最为基础的保障是硬件建设，要做好它的投资、建设、维护，并不是一件容易的事情。目前，已经有许多企业参与到校园网的系统集成和教学资源或教学软件的开发中来，从发展的角度来看，校园网在未来的发展环节上必然会涌现出诸多的解决方案和保障措施。从而使校园网成为未来社会发展的主流 我国虽然进入到经济发展的快车道上，但是就其本质上来说，还存在着诸多经济上的后劲不足，整体经济水平较低，单纯依靠国家和政府的力量来发展教育，仍然有捉襟见肘之感。因此，要积极开发教育的融资渠道，将社会各个部门、各个层面都加入到建设中来，使教育成为一种产业，在市场经济体制下的指导下运行，可以预见的是，未来的教育体系中，教育主管部门只是起到一个方向性的作用，社会上的企业、公司等等是资金与技术的提供者，他们会支持学校的硬件建设，甚至自己投资兴办学校，还会积极开拓网上教育，使教育成?橐桓鱿呱舷呦伦试炊挤浅７岣坏摹安挚狻薄? （二）教育信息化最终会达到多元化产品开发 教育一旦成为产业，就必然要面对市场的考验，其产品如果不能满足市场的需要必将面临淘汰的结局。所以要做好市场调研，积极研究各种应用模式，无论是针对发达地区还是落后地区，都有相应的产品对接，其次，以国家信息化建设标准为导向，为各个学校制定具有针对性的方案，并提供专业有针对性的指导，使学校逐渐成为教育教学和教育科研相并重的单位，成为产业化核心力量的一环。也就是说，教育产业成为一个整体性的打包方案出售给产业中的需要单位，并做好售前、售中和售后的所有工作，是一项有监督、有追踪、有反馈的产业 （三）教育信息化最终会简化招生程序，提高工作效率 教育信息化会使得我国的招生考试以及高等院校等的网上录取工作成功的实施。首先，教育信息