文化认同视角下在华留学生管理探究.doc

文化认同视角下在华留学生管理探究 　　摘 要： 本文阐述了随着经济全球化和教育国际化的发展，作为我国高等教育重要组成部分的留学生教育，在国家战略的背景下和多种文化交融情况下，如何提升服务于管理水平，结合江西中医药大学的留学生教育现状分析留学生管理遇到的各种问题，提出以文化认同理论为导向通过多种途径帮助解决这些问题 关键词： 文化认同 在华留学生 管理途径 随着全球化进程的日益加快，教育的国际交流与合作日益紧密，我国高等教育国际化水平不断提高。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010―2020年）》明确提出，“加强国际交流与合作”，“坚持以开放促改革、促发展，?哉苟嗖愦巍⒖砹煊虻慕逃?交流与合作，提高我国教育国际化水平”，“进一步扩大外国留学生规模……不断提高来华留学质量”。为了落实教育规划纲要，进一步满足我国教育国际化水平的迫切需要和推进来华留学事业进一步发展战略的实现，教育部公布了《留学中国计划》，即实现到2020年全年在我国内地高校就读的来华留学生规模将扩大到50万人次，其中学历留学生达到15万人，使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家的战略目标。留学生教育的发展，不仅是衡量一国高等教育国际化水平的重要指标，还是国家外交事业的重要组成部分。同时，高校留学生教育的发展，既是一国教育国际化发展的重要标志，又是一国高等教育国际竞争力的重要体现，更是提高国家“软实力”建设的重要环节。在当今世界高等教育国际化不断发展的大背景下，中国高等教育也在不断寻求改革和突破，采取各种政策措施提高自身教育质量和服务水平，力求吸引更多的学生来中国交流和学习，进而推动我国教育服务贸易的发展。我国政府早已意识到这一点，2004年我国教育部就确立了“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的来华留学生工作方针，发展来华留学生教育，已成为我国教育国际化发展的战略之一。然而，随着外国留学生规模的不断扩大，必然给高校留学生教育和管理带来诸多挑战 一、留学生教育与管理服务现状 高校来华留学生教育服务质量是影响高校留学生教育持续发展的关键因素，提高高校留学教育服务质量是我国高等教育改革和发展的必然要求。江西中医药大学是教育部批准的首批有资格接受外国留学生的高等院校之一。通过广泛开展国际学术交流与合作，与20多个国家和地区的科研、医疗、教育机构建立了长期的合作关系，已开始招收留学生博士研究生，同时在韩国建设了孔子学院，在中医药高等教育国际化进程中取得了一定的成果。截至2017年2月，学校留学生总人数已达到1300余人，留学生人数位居本省第一，但巨大的学生人数带来的是更大的学生管理压力。随着高校国际化水平的提高，来华留学生群体的多元化和分散性更加显著，同时由于各国文化和生活习惯不同，大大增加了管理难度，主要有以下几方面的原因： （一）对中国文化了解较少，认同度更低。目前高校留学生的生活主要是两点一线式的模式：宿舍和教室，留学生都有公共厨房，甚至连食堂都较少前往，无法较好地融入中国的社会生活，对中国文化知之甚少，仅有的了解可能是书本上曾经谈到的和对中国固有的一些印象。笔者曾在课堂上提问江西中医药大学留学生对中国家庭生活的了解，他们还以为中国仍实行独生子女政策，而当时中国放开二胎政策实施已经近一年，因此，他们对中国文化和社会生活的了解没有随着社会发展而更新，也就无法谈认同了。亲身体验和融入中国社会生活才是提高中国文化认同度的最好途径。其次，我们在课堂上会开设一些中国文化课堂，预期目标是为使留学生更好地了解中国及中国文化，然而，课堂教学的效果远不如社会实践的内容丰富，学生生活圈狭小，不能更好地融入校园及社会生活 （二）对于校园文化氛围评价较差。中国大学的校园文化建设主要还是针对中国学生，来华留学生往往很少参与，主要原因在于，来华留学生汉语基础差，加之汉语词意广泛，句义多变，在短时间内很难掌握，而中国学生英语基础较差，中国学生和外国留学生都不能有效交流，起不到相互学习、相互促进的作用，从而影响校园文化的交流氛围 （三）对于在华社会服务文化满意度不高。虽然针对来华留学生的支持服务项目不少，但由于来华留学生对于支持服务项目了解少、使用效率不高，大大降低了留学生对这些服务项目的满意度。以行政服务为例，来华留学生很少与中国行政工作人员接触，更谈不上主动了解相关政策，主要原因在于行政管理人员英语交流能力较弱，在与外国留学生交流过程中，需要借助第三方翻译，行政办事往往需要经过层层领导的审批、签字，部分来华留学生无法理解这些无法避免的原因，甚至认为是中方工作人员故意拖沓不作为 二、文化认同的含义 文化认同，就是指对人们之间或个人同群体之间的共同文化的确认。使用相同的文化符号、遵循共同的文化理念、秉承共有的思维模式和行为规范，是文化