新课改下有效开展高中语文教学新思路.doc

新课改下有效开展高中语文教学新思路 　　【摘 要】新课改是我国基础教育阶段的一件大事，对促进我国基础教育的发展产生重要的促进作用。新课改下如何更加有效的开展高中语文教学应该引起深思。本文就新课改下有效开展高中语文教学的新思路展开论述 【关键词】高中语文 新课改 语文教学 新思路 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.074 基础教育在我国各个阶段的教育中发挥着十分重要的作用，因此，为了更加有效地促进基础教育发展，我国进行了新课程改革。新课改结合现代教学的特点，提出了很多新的教学方法与指导思想，对指导教师更加有效的开展教学活动具有重要意义。高中阶段的语文学习对学生具有重要意义，因此高中语文教师在新时期的教学中，一定要对如何在新课改下有效开展教学活动引起重视。本文就新课改下有效开展高中语文教学的新思路展开论述 一、做到从学生的实际情况出发展开教学 高中语文教师以新课改过程中提出的教学理念为指导展开教学活动的过程中，首先应该落实到实际教学中的一个理念，就是从学生的实际情况出发展开教学活动。随着现代教学的不断发展，人们越来越认识到作为知识获取者的学生，在课堂教学中发挥着至关重要的作用，只有学生有效的接受了知识，才真正达到了预期的教学目的，而教师的教学活动只有从学生的实际情况出发，才能使学生更好的接受知识点，因此，新课改要求教师在新时期的教学中，要结合学生的实际情况制定教学策略，教师的教学活动能够做到从学生的实际情况出发。教师想要做到从学生的实际情况出发展开语文教学，需要教师对学生的实际情况有全面的把握，这样才能制定出更加切合学生实际情况的教学策略，进而更好的帮助学生进行语文知识点学习 二、注重提升学生语文学习的自主性 提升学生在知识点学习过程中的自主行，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念。传统教学过程中学生对知识点的获取，主要依靠教师对学生进行知识点的讲解，因此，学生对知识点的获取具有很强的被动性，当然，被动的获取知识点导致学生学习效率的下降，同时对学生应用知识点能力的提升也产生了不良影响。新课改过程中提出要求提升学生语文学习的自主性，教师在授课的过程中通过引导学生发挥主观能动性，积极主动的获取知识点，进而使学生的学习更加高效，同时也使学生对知识点理解的更加深刻，进而使学生更好的掌握知识点 提升学生在语文学习过程中的自主性虽然是一个十分有效的教学指导思想，但是高中语文教师在授课的过程中想要切实的落实到实际的教学中去，也并非一件简单的事情，受传统教学理念的影响，教师依然习惯于对学生进行知识点的灌输，学生也已经习惯于教师进行知识点的讲解，因此，想要切实发挥学生在语文学习过程中的自主性，首先需要教师转变传统的教学理念，在对学生进行知识点讲解的过程中，能够为学生提供一些思考的机会，引导学生进行自主学习，逐渐培养学生的自主学习意识与能力，进而更好的提升学生语文学习的有效性 三、发挥学生在语文课堂教学中的主体性 实现师生角色的转变，发?]学生在课堂教学中的主体性，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念。传统教学中，教师是课堂教学的主角，一切教学活动以教师为中心，而随着现代教学的不断发展，尤其近年来要求不断提升课堂教学的有效性，在教学实践中人们逐渐认识到发挥学生在课堂教学中主体地位的重要性。高中语文教师在授课的过程中，也要积极的发挥学生在课堂教学中的主体性，我们可以从以下几方面来分析发挥学生在高中语文课堂教学中主体性的重要性： 1.提升学生的学习效率要求发挥学生在课堂教学中的主体性。发挥学生在高中语文课堂教学过程中的主体性，首先对提升学生的语文学习效率有很大帮助。在发挥学生在课堂教学过程中主体性的过程中，学生的主观能动性被充分的调动，自然学生的学习就更加主动，这更有助于学生对知识点的掌握，进而提升学生的学习效率，整个课堂教学的效率也得到有效提升。2.对学生有效进行语文学科学习有很大帮助。发挥学生在语文课堂教学中的主体性作用，不仅能够有效提升学生的学习效率，而且对学生更好的进行语文学科学习也有很大帮助。高中阶段的语文知识点对学生的理解能力提出了更高的要求，因此，只有充分发挥学生的主观能动性，学生才能更好地理解知识点，进而更好的进行知识点的学习。这就要求语文教师在授课的过程中，要转变传统的教学理念，积极的发挥学生在课堂教学中的主体地位 四、发挥教师在课堂教学中的主导作用 新课改不仅要求发挥学生在课堂教学中的主体作用，还要求发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师不仅在教学中发挥着教学的使命，而且还要对课堂教学进行有效的组织与管理，这样才能收到良好的教学效果。发挥教师在课堂教学中的主导作用，无疑对教师提出了更大的挑战，为