新课改下高中地理教学中学生地理素养培养.doc

新课改下高中地理教学中学生地理素养培养 　　【摘 要】在高中地理教学过程中，为能够使学生地理知识水平得以有效提升，应当对学生各个方面进行培养，而地理素养就是十分重要的一个方面。因此，在高中地理实际教学过程中，地理教师应当对学生地理素养的培养加强重视，并且应当通过有效方法对其地理素养进行培养，从而使其能够更好学习地理知识，促进其进一步发展 【关键词】高中地理；地理素养；培养 在当前新课程改革背景下， 在高中地理教学过程中也有着越来越高的要求，需要对学生综合能力进行培养。在高中地理教学过程中， 很多方面因素均会影响教学效果及学生发展，而其中比较重要的一点就是学生地理素养。所以，在当前高中地理课堂教学过程中， 培养学生地理素养属于十分重要的一项任务，作为地理教师，必须要对这一方面加强重视，同时应当注意有效培养学生地理素养，使教学效果得以提升 一、高中地理中地理素养概述 在现代新课程改革形势下， 在高中地理教育教学方面也逐渐提高教学要求，在实际地理教学过程中，不再单纯对学生进行地理知识教学， 对于学生地理素养的提升也越来越重视，要求要对学生地理信息应用能力不断进行培养。对于地理素养而言， 其所指的就是在学生不断进行地理学习过程中，能够逐渐形成较稳定心理品质，属于比较基本的一种科学素养。地理素养的组成内容主要包括地理科学素养、地理人文素养以及地理信息技术素养。其中，对于地理科学素养而言，其内容主要为地理科学方法、地理科学意识以及地理科学能力，还包括地理科学品质，对于学生地理知识学习效率以及认知水平具有十分重要的影响；地理人文素养的内容主要包括地理人文知识以及地理人文精神；地理信息技术素养主要包括对于地理信息学生的理解能力、 识别能力及应用能力，与学生地理能力具有十分密切的关系。在高中地理知识学习过程中， 学生在具备良好地理素养的基础上，才能够更好进行地理知识学习，才能够将相关地理知识更加熟练掌握，更好认知相关地理知识信息，所以对学生地理素养进行有效培养具有十分重要的作用及意义 二、新课改下高中学生地理素养培养的有效途径 2.1学生地理学习兴趣的培养 在高中地理教学过程中， 为能够对学生地理素养进行较好培养，首要任务就是应当对学生地理兴趣进行培养，在学生具备浓厚地理兴趣基础上， 才能够更好消除学习中存在的障碍，在学习地理知识过程中才能够更有热情。比如把全班同学分成几个小组，每组准备相应的材料，然后进行讨论，在准备的过程中既调动了学生的主动性、积极性，又培养了学生们的合作意识， 在讨论的过程中又让学生们抓住重点，加深了记忆。所以，在高中地理课堂教学过程中，教师应当树立正确教育观念，注意联系生活，通过对生活中地理知识及地理环境进行运用， 使地理知识学习能够与学生日常生活进行密切联系，对学生地理进行进行较好培养，使学生能够对地理知识与实际生活之间联系深刻体会， 对学生学习潜能深入挖掘， 使学生能够对地理知识学习产生较大兴趣，逐渐形成较稳定心理品质，在此基础上才能够使学生地理素养的培养得到更加理想的效果 2.2突出学生课堂中心地位 在高中地理教学过程中，教师应当转变以往思路，使学生能够在课堂教学中成为中心， 对学生学习效益应当加强关注，对于学生个性差异应当加强重视，实行因材施教。在实际教学过程中，教师可选择引导式教学方式，通过对学生进行引导，使其能够对地理知识自主进行探索，使学生能够将地理知识学习的正确方法掌握，从而更好进行地理学习。在实际教学过程中，教师可对相关地理问题进行合理设计，启发学生思维，使其能够产生好奇心及学习欲望，鼓励学生敢于在课堂教学中提出自身疑惑， 使学生能够在不断解决地理问题过程中使地理素养能够得以不断形成 2.3合理运用现代化教学技术及手段 对于地理知识而言，其信息量相对比较大，具有较强的抽象性特点，包括各个方面知识内容，对于传统教学方法及模式而言，很难对地理知识进行形象化教学，学生地理学习能力也就比较差，很难对其地理素养进行较好培养。因此，在实际教学过程中可利用现代化教学技术及手段进行教学，从而可使地理知识教学更加形象，使教学效率得以有效提升，使课堂教学有效性得以增强，从而对学生地理素养进行更好培养。比如，在实际课堂教学过程中可对GIS技术加强应用，通过对该技术进行合理应用可使学生更好将获取、分析地理知识以及处理与应用地理知识的能力得以提升，可对学生地理信息技术素养进行较好培养，可有效实现地理实践教学，可使地理知识与实践进行更加密切的联系，使其更好认识及应用地理知识，从而使其地理素养得以更好提升 三、结语 在现代高中地理知识教学过程中， 培养学生地理素养已经成为十分重要的一项内容及任务， 对学生综合能力及素质的提高具有十分重要的作用。因此，在现代高中地理实际