新高考背景下学校创新发展朴素真理.doc

新高考背景下学校创新发展朴素真理 　　2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《实施意见》提出，要坚持育人为本，遵循教育规律；着力完善规则，确保公平公正；体现科学高效，提高选拔水平；加强统筹谋划，积极稳妥推进。《实施意见》要求，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。为了应对新的高考，作为从事基础教育的中小学校，尤其是高中学校，只有进行创新思考，才会适应新形势的发展 作为高中教育战线中的一名管理者，通过自己多年的学习、实践与思考，我觉得学校要发展，必须要有正确的观念作指导，否则学校的发展，就有可能停滞不前，甚至是南辕北辙。基于此，本人总结与梳理出六条学校创新发展的朴素真理。作为教育管理者，如果把这些思想科学地渗透在学校的教育管理中，学校的发展必会出现新的气象 一、战略永远比战术更重要 学校发展必须要有清晰的发展方向和大的发展规划，这就涉及学校发展的战略。这关系到学校的办学理念、办学宗旨、发展方向等，也可称之为“顶层设计”。怎样来实现学校发展战略，包括如何提高教学成绩、如何提高学校硬件、如何管理教师团队、如何管理学生队伍等问题，则属于学校发展的战术问题。一般来说，战略是一个整体架构，通常比较宏观。而战术是一种方法、手段，比较微观。跟打仗的道理一样，打仗要有战略，就是所谓的宏观架构，可是这中间有许多小的战术，有一些方法和手段。战略与战术要有先后的顺序，通常讲，战略要先定，没有大的框架，没有宏观的想法，就开始去进行小的战术，很可能会失去一些依据，甚至会导致战略与战术相违背，战略不但白做了，还会浪费精力。正如我国解放战争期间，党中央确定了三大战略决战，才使我国的解放事业从预计五年完成缩短为一年完成，为新中国的成立打下了坚实的军事基础。试想在新高考背景下，学校不进行战略转型，还是仅仅看到学生的高考分数，教师与管理者眼里只有教学成绩，学校要想突飞猛进的发展无疑是刻舟求剑之举。因此，笔者认为，在新高考背景下，学校发展战略远比学校发展战术更为重要 二、“学校特色”永远是学校得以生存的关键因素 学校特色是学校在长期的办学过程中所形成的独特风貌，是一所学校与其他学校得以区分的个性特质。学校特色的内涵决定了学校特色具有独特性的特征，也即是不可替代性。“独特性”怎么理解呢？我认为，独，即独有，人无我有；即独到，人有我优，给人独到的体验。“特”即特别，人优我特。打个比方来说，正如餐饮业的发展道理一样，一个餐馆要想生存与发展，如果没有自己的特色菜品，后果就是，该餐馆肯定关门。一所学校，同样如此，例如果你的硬件与软件都比优质学校差，而且你的发展模式也与优质学校一个路数，那么后果肯定也就是与无特色的餐馆一个样：关门垮掉。因此，一个学校要想生存与发展，必须要有自己的特色。如，台湾新竹县的忠信学校，学校以传承中华文化为己任，奉行“道德为先、知行合一”的教育理念，将中华传统文化教育贯穿于学校管理和教学之中，提出了忠信教育“六大观念”“八个强调”“四个相信”“三个面向”，让教师和学生体认和践行，形成了自己的品牌特色，使忠信学校成为一所“热爱民族、珍惜文化的学校”，名扬海内外。这与传统的以高考成绩为荣耀的名校相比，一点也不显得逊色 三、“摸着石头过河”远比”思考成熟再改革”更有效 “摸着石头过河”本来是一句民间俗语，指的是在没有前人经验、没有现成的桥和船的情况下，要想过河就必须以身试水、摸索前?M。把这句民间俗语引入社会工作方法领域，其含义指在实践经验不足的情况下，必须大胆试验、积极探索、摸清规律、稳步前进。习近平总书记在十八届中共中央政治局第二次集体学习时也明确指出：“摸着石头过河，是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。摸着石头过河就是摸规律，从实践中获得真知。摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的。”学校教育本是一个复杂的系统，它随着国家的政治、经济形势的变化而变化。作为学校的管理者，不能够把所有的问题都想清楚，把学校发展的方案想得很完美，再去具体实践。这样做的后果就是，学校发展始终跟不上形势的变化与发展。而“摸着石头过河”，意味着学校在改革的实践中边探索边修正，最后一定会探索出一条符合学校发展的特色之路 四、没有经过大家研讨的主意，即使再正确，也有可能得不到教师的认同 我们学校的不少领导，无论学识、管理能力，还是眼界和见识都比一般教师要优秀得多。但是，不管管理者如何优秀，如果不尊重群众的意见，不听取群众的呼声，就有可能脱离群众，最后，即使是正确的意见也会使它偏离初衷，与自己的