第2课电脑的秘密.doc

第2课电脑的秘密 2．教学目标 我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标： ①．知识目标： 了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别；掌握鼠标操作方法；学会正确的开机、关机方法。 ②．能力目标： 培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。 ③．情感目标： 培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。 3．教学重点、难点 重点：计算机的硬件组成有哪些？ 确定依据：根据三年级小学生的接受能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。 难点： 鼠标的操作方法 确定依据：鼠标是计算机的重要输入设备，今后学习中的很多操作，都是通过鼠标来操作完成的，这节课又是学生第一次使用，所以不太容易掌握，故作为本课难点。 二、教法阐述 计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取“谈话法”、“讲授法”、“演示法”、“自学指导法”、“任务驱动”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获取，力促课堂教学在生动有趣，愉悦的气氛中展开。 三、学法指导 信息技术是操作性比较强，而且是一门发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们学习的方法，以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索，协作交流等方式，提高学生的学习能力。 四、教学准备 硬件环境：有40台机器的机房，投影仪 软件环境： windows98操作系统，多媒体教学软件一套，自制导课课件，学生自学指导用课件，自制游戏课件。 五、教学过程 （一）、情境导入，激发兴趣 要想让学生更好地了解计算机的硬件组成，教师简单枯燥的讲述，学生是不能深刻体会的，我设计了“介绍自己的一位好朋友”这样的环节，请两名同学介绍一下他的好朋友，在学生介绍后，我引出本课的学习内容，“今天老师给大学带来了一位新朋友，你们想不想和它认识一下？”用投影仪出示课题：常见的微型计算机。 设计意图：将计算机以“认识新朋友”的方式展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生亲近感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。 （二）、认一认 在这一环节，我设计了这样的问题：“你能叫上你朋友的名字，我们的新朋友——计算机各部分的名称叫什么？它有哪些功能？你知道吗？请知道的同学到教师机指给大家。比如键盘、鼠标，这些能叫上名字，功能说不准确，教师出示学生所指硬件功能，并请这名同学读给大家。不能叫上名字的硬件，教师出示它的名称及功能，并指名学生读一下。最后教师小结：一套常见的微型计算机，从外观看，它是由显示器，主机，键盘和鼠标组成的。我们把这些看是见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 设计意图：先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。 （三）、试一试 1．启动计算机：教师“我们认识了计算机这个新朋友，要让它更好的为我们服务，首先要学会启动计算机。”按照教师的指导，依次打开相应设备的开关，教师用投影展示windows98桌面这一画面，告诉同学们看到这一画面，表示启动成功了。 设计意图：在教师的指导下，由学生亲自体验计算机启动过程，提高了学生学习积极性。 2．自由探索尝试 教师：“你现在最想用计算机做什么？”，“下面一起做一个游戏，认识计算机常用的硬件”。 在这里老师给同学们提供如下学习资源： （1）、用投影出示打开游戏的方法，玩游戏规划。（每一步注明鼠标操作方法）。 （2）、课本中鼠标操作方法 设计理念：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动机，培养学生自主学习的能力。 3．汇报玩游戏收获 教师：“游戏玩完了，你有什么收获？”指名学生说一说，重点总结鼠标操作方法。 设计意图：通过汇报，检验并评价学生的学习情况，锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。 4．关闭计算机 学生参照课本提示自学关闭计算机。 （四）、小结 教师对本节课内容及学生学习情况进行总结。 （五）、作业 布置作业：要求同学把大显身手中的两个题目解答出来，写在作业本上，让学生对学习的内容进行巩固。 第3课唤醒沉睡的电脑 第4课掌控鼠标 一、说教材 《精灵鼠小弟——鼠标》是现行使用教材第一册第5课的内容。鼠标是一种输入设备，要想使用计算机首先必须学会鼠标的基本操作。本课主要是介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法。通过游戏反复练习鼠标的操作，让学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知识，为今后的学习打下良好基础。 二、说学情 通过前面几课的学习，学生对计算机有