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第三部分 古诗文鉴赏 （一）山水田园诗 考点直观 作答山水田园诗关键在于：理解重要句子的意思；理解浅易古诗词的内容。考查的形式主要有：（简答题）如：诗歌的第几句描绘了怎样的画面，请用自己的语言描绘出来；请鉴赏诗歌第几句；（填空题）如：哪些或哪一个词描绘了诗歌怎样的特点等。 总结：近年来，浙江地区对于山水田园诗考的较少，但这并不代表不重视，考生在复习的时候可将它视作次重点来复习。2012年温州、2014年台州均考到了田园诗类的诗歌鉴赏。 知识点串联 1.概念： 诗人把细腻的笔触投向静谧的山水，悠闲的田野，创造一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。 第一个全力来描绘壮丽河山的诗人是南朝的谢灵运；第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。盛唐时山水田园诗的创作代表人物有王维、孟浩然、李白、杜甫，宋有范成大等。 2.思想内容： （1）对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情； （2）自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅； （3）歌颂劳动生活；或反映农村生活与人民生活的贫困； （4）赞美对自然山水的喜爱及因美景而产生的愉悦心情； （5）表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。 3.艺术特色: 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。 盛唐山水田园诗总体特点：风格清新、韵致高远、神韵天成。有两类风格：一是“清”，以王孟为代表。孟浩然：清淡。王维：追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。二是“雄”，以李杜为代表。李白的雄奇豪放与杜甫早年诗作的英气豪迈。表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山水。艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。此类诗常见意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 4.考查重点: 理解、分析山水田园诗(写景诗)中的艺术形象及思想感情；区辨及鉴赏诗中表达技巧及其作用；鉴赏诗作名家的语言风格。 方法精要 鉴赏山水田园(写景)诗，注意从多个角度去把握： 一、把握诗人所写“景”与“物”的特征和寓意。 诗中所写“景”与“物”是诗人寄寓情怀的载体，这就是我们常说诗歌意象。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。如柳永《雨霖铃》“杨柳岸，晓风残月”“杨柳”、“晓风”、“残月”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人的伤感情绪。备考时要了解古典诗歌意象的寓意，并结合诗歌语境作具体分析。 二、知人论世，关注背景 领会诗人写景所表现的情感。全面理解景中蕴含的情感，要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。 三、掌握山水田园诗(写景诗)常用的写作技巧及作用。 山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意描写景物的技巧： (1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。 (2)把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。 (3)掌握描写景物的技巧，并结合语境分析其表达效果，如虚实结合，动静相衬，明暗对比，以小见大，粗笔勾勒，细部描绘，比兴手法的运用，等等。 真题再现 ·例1·（2014台州中考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 田 舍① 【宋】范成大 呼唤携锄至，安排筑圃(忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁(野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。 【注】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。 （1）全诗洋溢着一种“ ”的气息。（请用原诗中的一个词作答） （2）请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 【参考答案】（1）“乐”或“乐哉” （2）示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。 【试题分析】本题以简答题的形式考查，共两小题。对于解答第（1）小题首先要理解全诗的意思。全诗通过写筑圃、儿童、鸟雀、烟火、水草、稻田描绘了一幅静谧、和谐、欢乐的农家景象，全诗都洋溢着快乐的气息。 第（2）小题要对文章内容有一定了解，“儿童眠落叶，鸟雀