第3单元-生命系统的遗传基础-生物课件.pptVIP

返回目录 ①控制花色的两对基因的遗传符合孟德尔的_______定律。 ②该植株的花色为________，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是________________。 ③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)，后代中纯合子的表现型为________，红色植株占________。 (2)该植物种子的形状有饱满和皱缩之分，研究发现种子形状的改变是由于基因突变引起的，如图2-2所示。从这一实例还可以看出，基因通过_________________________， 进而控制生物体的性状。 考前规范例析（二） 返回目录 考前规范例析（二） 图2-2 返回目录 [现场阅卷] (本题实得分：6分) 考前规范例析（二） 　(2)控制酶的合成来控制代谢过程(也就控制了生物) 　(1)①分离(自由组合) 　②红色　同源染色体(姐妹染色体) 　③白色　1/2 尝试作答 考场答案 返回目录 [答案] (每空2分，共12分) 考前规范例析（二） 　控制酶的合成来控制代谢过程就正确，因在后面添加多余的语句而丢分 　控制酶的合成来控制代谢过程 　(2)控制酶的合成来控制代谢过程(也就控制了生物) 　①多写出“自由组合”导致丢分 　②多写出“姐妹染色体”导致失分。没弄清什么是姐妹染色体 　①分离(多写“自由组合”不给分) 　②红色　同源染色体 　③白色　1/2 　(1)①分离(自由组合) 　②红色　同源染色体(姐妹染色体) 　③白色　1/2 失分分析 标准答案 考场答案 返回目录 [解析] (1)①某自花传粉、闭花受粉的植物，花的颜色有红、白两种，由A、a和B、b两对等位基因控制，而且这两对等位基因位于一对同源染色体上，每对等位基因随着同源染色体的分离而各自分离，因此这两对等位基因的遗传符合孟德尔的分离定律。 ②植株的基因型为AaBb，根据图分析该植株的花色为红色。其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体。 ③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)，容易得出后代中纯合子的表现型为白色，红色植株占1/2。 考前规范例析（二） 返回目录 (2)该植物种子的形状有饱满和皱缩之分，研究发现种子形状的改变是由于基因突变引起的。由图可知，该植物的AGPaes基因1突变为AGPaes基因2时，发生了碱基对的增添。从这一实例还可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 [总结反思]…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 考前规范例析（二） 返回目录 【归纳提升】 解答时不要出现无关语句和注释 答案写好后，即使再有时间也不要写出无关的语句，不可有多多益善的念头，更不能写与前面答案相矛盾的字句，否则将适得其反。 往往有许多学生前部分答得很好，可以给满分，可是在正确答案后面又加个括号对所答内容进行解释。括号里面多出来的部分有的是前面所答内容的重复，有的是一些不相关的语句，甚至出现一些违背科学性的语句，扣分就在所难免。 考前规范例析（二） [答案] C　 [解析] 根据雌、雄果蝇数相等，假设雌、雄果蝇各5000只，可得XbXb＝10%×10%×5000/10 000＝0.5%，XbY＝10%×5000/10 000＝5%，A项正确。种群进化的实质是种群基因频率的改变，B项正确。细菌在接触青霉素前就已经产生抗药性突变，C项错误。生物的进化方向是自然选择决定的，因为自然选择能定向改变种群的基因频率，D项正确。 返回目录 核心考点整合 专题八　生物的变异、育种与进化 易错点12　对基因突变引起的生物性状变化不能正确理解 例12 将果蝇进行相关处理后，其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变、隐性不完全致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计一个实验检测出上述四种情况。实验时，将经相关处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼 雌果蝇交配(B表示红眼基因)得F1，使F1单对交配，分别 饲养，观察F2的性状分离情况，如图3-8-5所示。下列说 法不正确的是(　　) 返回目录 易错易混归纳 专题八　生物的变异、育种与进化 A．若为隐性突变，则F2中表现型比例为3∶1，且雄性中有隐性突变体 B．若不发生突变，则F2的表现型为红眼，且雄性中无隐性突变体 C．若为隐性致死突变，则F2中雌∶雄＝1∶2 D．若为隐性不完全致死突变，则F2中雌∶雄介于1∶1和2∶1之间 返回目录 易错易混归纳 专题八　生物的变异、育种与进化 图3-8-5 [尝试解答] ………………　　　　　　　　 [易错提示] 解答本题的关键是要弄清题意所说的是X染色体上的基因发生了突变，将题干中