探讨问题青少年如何面对青春期的生理变化.PDF

仁愛堂田家炳中學 中一年級通識教育科 （2005-06 ） 青少年的個人成長 探討問題：青少年如何面對青春期的生理變化？ 教學設計流程所需課時：約( 3.5 小時) 議題探究過程 甲、青少年面對哪些青春期的生理變化？ 分析「生長率曲線圖」，了解青春期的生長速度 活動一 透過「身體起革命」問答比賽，檢視關於青春期 活動二 掌握青春期生理 生理變化的已有知識和學習經歷，並澄清錯誤觀 變化的 基礎知 念 識 、理解兩性的生 理差異、澄清概念 比較青春期男性與女性第二性徵的異同，鞏固知 活動三 識基礎 乙、什麼因素影響青少年的生理成長？ 統計（課前準備）校內同學於青春期的體高增長 活動四 速度，了解個別差異情況 (附工作紙) 理解青春期的生 活動五 長速度差異 (附工作紙) 討論影響青春期生理成長的因素，並反思（課前 活動六 評鑑影響青少年 準備）個人的成長情況、其影響因素及所持態度 生理成長的因素 及所持態度 丙、青少年常面對哪些青春期生理困擾？他們如何處 理這些困擾？ 觀看關於青春期的新聞報導，討論青少年常面對 活動七 認識關於青春期 的生理困擾，並分享個人的成長困擾及感受 生理困擾的不同 觀點 訪問（課前準備）親友和朋輩關於青春期時所面 活動八 評鑑 青春期生理 對的生理困擾及分析其處理方法是否恰當 困擾對青少年的 觀看《無有識性》短片及搜尋（課前準備）相關 活動九 影響，培養多角度 資料，探討青少年應如何處理青春期的生理困擾 思維能力 ，尋求解 及尋求協助 決方案 課後活動：總結 透過個人反思文章來總結對青春期生理變化的看 活動十 建構知識 、培養分 法和所面對的困擾，以及選擇可行的解決方法 析能力和正面的 價值觀和態度 仁愛堂田家炳中學 中一年級通識教育科 （2005-06 ） 青少年的個人成長