学校体育思想的演变及重点讲义.ppt

学校体育思想的演变及我们的应处之道 内容提要 欲知大道，必先为史 学校体育思想的演变过程 “健康第一”思想下的应处之道 欲知大道，必先为史 史者，记事也。 历史是人类社会走过足迹，它凝结着人们的智慧，记录了探索的艰辛；足迹有直有曲，有深有浅；有成功，有失败；有经验，有教训；这一切的一切，既是我们的财富又是我们的包袱。 欲知大道，必先为史 “以铜为镜可以正衣冠， 以人为镜可以知得失， 以史为镜可以见兴衰。” （唐太宗-李世民） 欲知大道，必先为史 从历史中总结经验，吸取教训，无论厚古薄今或厚今薄古，虽取舍之差，然史为今用。 学历史，厚古薄今；用历史，厚今薄古。 “读史使人明智”——培根（英国） 一、我国学校体育思想的演变 表1-1 近代以来我国学校体育思想发展的历史分期 我国学校体育思想的演变 表1-2近代以来学校体育发展的历史分期 我国学校体育思想的演变 表1-3 近代以来学校体育思想历史划分 我国学校体育思想的演变 （一）中国近代体育思想启蒙时期（1840年—1904年） 1、“洋务运动”与西方近代体育的传入 “师夷长技以制夷” “中学为体，西学为用” “救亡图存，富国强兵” 引进西方兵操，训练新式军队 中国近代体育思想启蒙时期（1840年—1903年） “尚武者国民之元气，国家所持以成立，而文明所赖以维持者也。” ——（严复） “立国者，苟以尚武之国民，铁血之主义，则虽有文明，虽有智识，虽有众民，虽有广土，必无以自立于竞争激烈之舞台。” ——（严复） 中国近代体育思想启蒙时期（1840年—1903年） 2、 “强种保国”体育思想与兵操的实施 废科举，兴学堂，培养西艺人才 中国近代史上的第一个学制——《癸卯学制》 兵操被列为各级各类学校的必修课 中国近代体育思想启蒙时期（1840年—1903年） “培养国民之善性，扩充国民之知识，强壮国民之体魄”。 ——《奏定学堂章程》 这种施教方针，彻底冲破了我国传统教育重智轻体的束缚，开创了我国以官方文件的形式，设置体操课的先例。 中国近代体育思想启蒙时期（1840年—1904年） “今天下之士，所抵掌奋谈，为保国强种之本者，非学堂也哉。” “中国所以以四万万之众，而受辱于外国，以酿成亡国亡种之祸者，弱积所致也。” ——蔡元培 中国近代体育思想启蒙时期（1840年—1904年） 退伍士兵与兵操教学 “上课”之尊，与“下操”之贱 （二）军国民主义体育思想形成时期（1904年——1927年） 1、军国民主义教育思潮 批判中国过去的重文轻武 把军事教育训练引入学校教育 强调学生生活的军事化 核心：以“军人之智识、军人之精神、军人之本领” 教育国民 军国民主义体育思想形成时期 “所谓尚武者何也？东西各国，全民皆兵”。因而中国“凡中小学堂各种教科书，必寓军国民主义，俾儿童熟见而习闻之”。 ——1906年《学部奏请宣示教育宗旨折》 军国民主义体育思想形成时期 “军国民主义者，筋骨也，用以自卫；实利主义者，肠胃也，用以营养；公民道德者，呼吸机循环机也，周贯全身；美育者，神经系也，所以传导；世界观者，心理作用也，附连于神经系而无迹象之可求。” “此即五者不可偏废”。 蔡元培《对于教育方针之意见》 军国民主义体育思想形成时期 2、兵式体操的没落与《壬戍学制》的颁布 从1904年兵式体操被正式列入各级各类学校的必修课开始，到1918年第一次世界大战结束，兵操在中国的学校推行了近20年。 1919年10月“全国教育联合会”召开的第五次会议上，与会代表一致认为：“近鉴世界大势，军国民主义已不合教育之潮流，故对学校体育应加以改革。”由此通过了《改革学校体育案》。 《改革学校体育案》的主要内容： 1、减少兵操时间（增加体育时间，实行20分钟课间操及课外活动）； 2、增加体育经费； 3、注意师范学校体育（教材要适于小学，注意体育教法，注意生理卫生与体育原理，学习体育检查与矫正法，应地方需要可设体育科等）； 《改革学校体育案》的主要内容： 4、注意女子体育； 5、改良高等小学校、国民学校体育； 6、实行身体检查（临时与定期检查）； 7、改良运动会（注重体育道德；运动要适合学生体力；学校体育成绩：应以全校学生体力及学生生病人次数、运动会成绩名次以及团体竞争力等综合考虑）。 兵式体操的没落与《壬戍学制》的颁布 3、《壬戍学制》的颁布与学校体育的重大改革 1922年11月1日，北洋政府以大总统令公布《学校系统改革方