学程导航《 环球城市 风行绿墙 》重点讲义.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 2013年12月18日 教学内容 环球城市风行绿墙 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.朗读课文，了解“ 绿墙 ”的创意和价值。 2.了解多种说明方法在文中的使用。 3、朗读课文体味课文精当严密又不乏情趣的语言。 教 学 重 难 点 重点： 读课文，体会多种说明方法在文中的使用和本文严密又不乏情趣的语言。 难点： 分析绿墙的共同特点和其价值。 教 学 资 源 本课是一篇说明文，通过朗读课文，了解“ 绿墙 ”的创意和价值。引导学生了解多种说明方法在文中的使用并让学生朗读课文，体味课文精当严密又不乏情趣的语言。 PPT 音乐 预 习 设 计 环球城市 风行绿墙 说明方法： 作比较 语言：生动形象，有情趣 列数字 举例子 作诠释 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入 你看到了什么？什么感觉？在提倡全民共建“环保节能型社会”的今天，环球城市 风行绿墙 二、预习反馈 1、指名读字词。 三、整体感知课文 1、快速阅读课文，利用圈点勾画的方法划出下列问题的答案。 思考： ①中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？ ②什么是绿墙? 文章列举了哪些城市的绿墙？ ③本文作者的观点是什么？ 2、欣赏几张用绿色植物围成绿墙的图片。 3、议一议：各城市的绿墙各有千秋，选出你最感兴趣的一种，评价一下这种墙，说说你为什么对它感兴趣。 四、读一读、找一找： 通过预习我们知道，这是一篇说明文，本文运用了哪些说明方法？朗读课文，用波浪线画出相关语句，简要说说其作用。 五、品味语言 学生读课文，体味本文精当严密又不乏情趣的语言。 六、拓展创新： 学习了这篇课文以后，你认为在我们校园内的哪些地方或角落可建造 “绿墙”呢？ 投影出示两张绿树葱茏的图画 板书：课题和作者 字词 镂空lòu 生机盎然 àng 裸土luǒ 蔷 薇 qiáng weī 栅栏zhà 芳草如茵yīn 繁衍 yán 花卉huì 取缔dì 树木葱茏 cóng 别墅 shù 快速浏览 用笔在书上做好记号 标注关键信息 全班交流展示 明确： ①外观：中国围墙是封闭的；外国围墙是开放美观的“绿墙”。 材料：中国围墙以钢筋、水泥、砖石为主；外国围墙以各种物为主。 功能：中国围墙追求传统的安全、分界；外国围墙绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度、挡住风沙、划分户界，占地面积少，省料省钱。（美化环境、净化环境、节省开） ②绿墙”就是“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 巴西的首都巴西利亚、澳大利亚首都堪培拉、悉尼和墨尔本、日本、尼日利亚的阿布贾、南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯、美国华盛顿、我国的上海、天津、广州、大连等城市。 ③以绿墙代替砖墙是时代的需要，是开放的需要，也是美化我们的家园，保护生态环境，改善居住条件的需要。 可从创意、造型、价值等方面考虑 1、学生独立找好后同桌讨论交流。 2、全班交流。 明确：列数字： （1）“据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。” （说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。） （2）“库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。” （说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。） 作比较 从全文来看，中外围墙的比较，库里蒂巴市战前战后绿化的比较，都运用了作比较的说明方法。 （通过比较来增强说服力。） 举例子 作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，又举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都的例子；在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。 （这样例中有例，环环相扣，使说明更加具体可感。） “悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为屏障，常绿树和落叶树适当搭配，冬暖夏凉；别墅区则以矮乔木和灌木丛为篱，以不遮挡建筑物为准。” （说明绿墙具有调节温度的功能。） 作诠释 “所谓‘绿色围墙’，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥‘砌墙’”。 （解释“绿色围墙”的主要特点。） 全班交流。 1、语言准确严密 ①综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。 （“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。） ②中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽