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英国“城市教育优异计划”EiC研究论文
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目 录
摘 要………………………………………………………………………………………………………………．I
Abstract…………………………………………………………………………………………………………．．II
引 言………………………………………………………………j……………………………………………一l
(一)研究缘起……………………………………………………．……………．．1
(二)已有研究现状………………………………………………………………5
(三)研究范围及相关概念界定……………………：…………………………．12
3
(四)研究方法…………………………………………………………………。1
一、英国“城市教育优异计划(EiC)的实施背景…………………………………15
(一)全球化时代各国重视教育质量改革……………………………………．15
(二)布莱尔政府的执政理念…………………………………………………．16
(三)英国基础教育发展不均衡的现状……………………………．…………18
二、英国“城市教育优异计划(EiC)的主要内容………………………………。2l
(一)英国“城市教育优异计划”(EiC)的行动纲领…………………………21
(二)英国“城市教育优异计划”(EiC)的核心理念…………………………22
(三)英国“城市教育优异计划”(EiC)的覆盖范围……………：。…………23
(四)英国“城市教育优异计划”(EiC)的合作伙伴关系……………………24
三、英国“城市教育优异计划(EiC)的实施及其效果…………………………………29
(一)英国“城市教育优异计划”(EiC)的实施情况…………：………………29
(二)英国“城市教育优异计划”(EiC)的实施效果…………………………38
四、英国“城市教育优异计划’’(EiC)对改造我国基础教育薄弱学校的启示………．41
(一)建立薄弱学校的界定标准………………………………………………．41
(二)政府提供优质教育和管理资源…………………………………………．42
(三)注重教师的专业化发展…………………………………………………．43
(四)促进多方合作参与………………………………………………………．44
结束语…………………………………………………………………………………
参考文献……．．．…………………………………………………………………………………49
9《q‘j录……………………………………………………………………………………………………………．!；7
J雷 记…………………………………………………．．………………………………………………………．．!；9
一
◆
-
摘要
英国“城市教育优异计划(EiC)研究
比较教育学专业硕士研究生李春霞 、
指导教师 陈时见教授
摘 要
全球化背景下各国同益关注教育公平和教育质量，提高教育质量、改造薄弱
学校和促进教育均衡发展成为各国的教育战略计划之一。1997年英国新工党政府
上台后把教育置于特别优先的位置，以教育带动其他社会事业的发展，遂推出了
改进薄弱学校的教育政策。1999年3月英国政府出台了“城市教育优异计划”，
并于9月正式启
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