2006-2007第二学期四年级下册语文教案2.docVIP

第三单元备课 教学内容： 本单元编排有四篇课文和一个语文百花园。四篇课文中，《卫星比武》《巴斯德征服狂犬病》《小树死因的调查报告》是精读课文，《绿色记事本》是略读课文。 教学要求： 1、告诉学生环境保护要从身边的小事做起。 2、注意把握文章各部分讲述的主要内容。 3、导语和情境图，能激发学生阅读和思考的兴趣，指导学生的学习实践。 4、本单元随文识字27个，会写33个字，掌握常用词语。 5、理清文章叙述的顺序。 6、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 1、注意引导学生把握文章各部分讲述的主要内容。 2、本单元随文识字27个，会写33个字，掌握常用词语。 3、体会重点句子的含义。 4、激发学生爱科学、学科学。 时间安排： 13课时 9．卫星比武 教学要求 (1)认读8个生字，学会本课10个生字，以及由生字组成的新词。 (2)理解课文中重点句子的意思。 (3)正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。 （5）通过本课学习，让学生了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用，激发学生热爱科学、学习科学的思想感情。 教学重难点 1．学习课文，体会重点句子的含义。 2．了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作雨。 教具准备 卫星的图片、生字卡片、幻灯片。 课时划分 2课时 第一课时 教学目的 1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。 2．理解“有哪些信誉好的足球投注网站、敏捷、联络、分门别类”等词语。 3．正确、流利地朗读课文。 教具准备 卫星的图片、生字卡片、幻灯片。 教学过程 一、谈话，导入新课 1．同学们，你们知道什么是卫星吗? 2．教师出示卫星图片。你喜欢它们吗?能不能说说你喜欢它们的原因。(学生抓住每一种卫星的特点进行发言) 3．教师出示卫星课件，学生观察卫星。 4，板书课题：9．卫星比武。 5．学生齐读课题，质疑课题。 卫星怎样比武? 卫星为什么要比武呢? 它们比武的结果怎样? 6．过渡：大家说的很好，卫星是一种高科技的产品，今天，我们就来学习这篇课文。老师相信学了这篇课文，你们对卫星会有更深刻地了解。 二、初读课文，扫清文字障碍 1．轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏字。 自读课文。(时间大约是15分钟) 2．提出自学要求： (1)轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 (2)借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。 (3)课文主要是写什么事情? (4)你读懂了什么?在不懂的地方做上记号，用 “——”标出。(学生自学，小组讨论，教师巡回了解，做到心中有数) 三、检查预习情况 1．指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，不读破词破句。其余学生用笔画出本课的生字以及由生字组成的词语。 2．师生共同评价学生朗读情况。 3．幻灯出示本课生字： 翘舌音：侦 前鼻音：喷 后鼻音：营 其他字：培 训 勃 拐 轨 某 豪 4．指名认读生字，并做到口头组词。 5．出示文中的词语。 6．指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。 7．学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写上自己的感受。 ．8．课文向大家介绍了什么? 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用，告诉我们在当今科学技术革命的浪潮里，各种卫星各显神通，为人类做出了巨大的贡献。 四、再读课文，理清文章的脉络 1．以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容? 2．各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。 反馈学习情况，学生抓住每个自然段的主要内容即可。 3．各个小组互相修改自然段的段意。 4．小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。 5．给课文分段。 第一段：(1)写了在航天技术培训中心，同学们在观看电影《卫星比武》。 第二段：(2～3)写了解说员在向同学们介绍卫星的知识。 第三段；(4～9)介绍了各种卫星的形状、名称、特点与作用。 第四段：(10)告诉大家，在当今的科学技术浪潮里，卫星在为人类做出巨大的贡献。 五、小结 1．这篇课文讲了一件什么事情? 2．回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。 六、布置作业 1．书写生字。 2．正确、流利地朗读课文。 第二课时 教学目的 1．学习课文内容。 2．了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。