泰州卷 审题指导 2.ppt

高三阶段检测作文讲义 泰州卷三模 学习目标 树立审题上的整体整合意识，正确理解材料内涵，逐步增强解读材料的能力，力戒只见孤木、不见森林的审题缺陷，从而明确：写作忌套作； 借鉴范文紧扣材料展开的最大优点，体会扣题的方法，立论（提出观点）、论证、点题等能力。 试题再现阅读下面的材料，根据要求作文。 走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。(北岛《走吧》) 我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人的时候，我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候，一切如期而来。(顾城《执者失之》) 要求：① 选好角度，自拟题目；② 文体不限，诗歌除外；③ 不少于800字。 审题指导：思考1：两则材料的内涵是什么?有何区别？有何关系？  内涵解读：研读材料一：找出关键词。分别是什么含义？整体上，句子强调什么？ 关键词 含义 走 不甘沉沦的求索、摒弃幻 想、实干、脚踏实地 寻找 生命的湖 生命平和宁静的归宿、栖息身心、安放灵魂的所在精神家园 鼓励人们执着的追求生命、永恒的归宿。 研读材料二： 思考： （1）两句话分别是什么含义？有何关系？用了什么表达技巧？ （2）整体上强调什么？ 研读材料二： 思考： （1）两句话分别是什么含义？有何关系？用了什么表达技巧？ 第一句：①欲求太强、追求过于执着、会迷失自我。得不到追求东西。 第二句：当你顺其自然，放下执念，从容淡定，潇洒以对时。 表达技巧：对比 一反一正 我想当一个诗人的时候，我就失去了诗；我想当一个人的时候，我就失去了我自己。在你什么也不想要的时候，一切如期而来。(顾城《执者失之》)(2)材料二整体上强调什么？ 在人生道路上，追求理想等自己所想要追求的东西不能太过于执着，太过于焦躁，而应顺其自然，淡定一些。 提醒人们：要执着追求但不能过于执着。 整合材料一与二两则材料的内涵有何区别？有何关系？ 区别：材料一：鼓励人们执着的追求生命、永恒的归宿。 材料二：提醒人们注意把握追求及对“执着”的态度。 关系：要执着追求但是要注意执着的态度：不能过度。 思考2：你觉得最佳的立意角度是什么？本题提供了哪些写作方向？ 最佳立意角度：（需整合两则材料、综合立意、辩证思维最佳） 主动寻找与顺其自然 带着淡然行走 人生追求心态要平和 要执着但不要固执 进取心与平常心 写作方向：涉及两者，有所侧重、辩证思维最佳 应为允许的角度的立意举例 针对材料一： 执着于梦想，成就生命的繁华。 走吧去执着地寻找的“生命的湖”。 针对材料二： 执者失之 顺其自然、随遇而安 静待花开 放下执念与迷失自我 人间有味是清欢（淡淡的不激烈的喜悦） 写作方向：只涉及材料中的一个方面，为基本切题。 错误立意分析 （1）寻找生命的价值、寻找迷失的自己 （2）保存记忆 （3）得与失是相辅相成的、要舍得、失去其实并不真是失去、学会放手 （4）失败不代表失去一切 （5）慢慢走，欣赏风景 （6）做回自己，做最优的自我 （7）简单与复杂 （8）学会珍惜 （9）抓住机遇 （10）打扫心灵花园，做个精神明亮的人 错误原因 1、抓关键词不准、不全、 2、材料内涵理解不到位 审题立意方法 1、抓住关键词理解材料内涵 2、多则材料要关注材料之间的有机联系 阅读讲义 22 金书怡《淡然处之，心自开花》 思考： 1、本篇作文立意（主旨）是什么？是否偏离材料含义？为什么没有偏？结合文章说出理由。 阅读讲义 22 金书怡《淡然处之，心自开花 》思考2、你觉得哪些地方可以稍作修改，使作文更上一个台阶？ （1）放下吧，放下心中的执念，淡然处之，心自开花。 执念是什么？谁的执念？有何危害？ （2）淡然不等于毫无目的地生活，而是坚持真我。 坚持真我是淡然？ 淡然到底是什么？ 作业二： 1、带着淡然行走 2、要执着不要固执 3、进取心与平常心 任选以上一个，用一句话概括你的立意，界定立意中的核心概念，设计核心问题（一定要有两个或三个）并给出你的个性回答，并编列作文提纲。 第二课时 1、带着淡然行走 2、要执着不要固执 3、进取心与平常心 任选以上一个，用一句话概括你的立意，界定立意中的核心概念，设计核心问题（一定要有两个或三个）并给出你的个性回答，并编列作文提纲。 2、要执着不要固执 1用一句话概括你的立意 在____过程中，我们要执着不要固执 2界定立意中的核心概念 执着：始终如一、不懈怠、努力地朝着一个方向前行。 固执：执拗，偏执，听不进任何意见 3、进取心与平常心 1用一句话概括你的立意 例一：人生之路上，我们