小学美术-《可爱的玩具蛇》.docVIP

北师大附属学校微视频比赛 教学设计 课题 《可爱的玩具蛇》 （岭南版美术第三册） 时间 2013年 9 月 25 日 学科 美术 视频时长 10分钟 设计者 张汉华 所属学校 北师大附小 微 教 案 设计 思想 二年级的学生在生活中接触蛇的机会并不多，他们已经具备一定的描绘蛇的能力，但是从平面到制作立体蛇的能力还有待提高，所以本视频重点讲解从平面到立体的设计、用色彩对比的方法装饰蛇的过程。 教学 分析 蛇，因为大多有毒，所以给人可怕的形象，但教材以可爱的蛇玩具以及邮票、剪纸等让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣。为了让孩子们对蛇的种类和特点有更多更清楚的认识和了解，在课前组织学生通过各种途径来查找蛇的各种资料，如：上网，查找工具书，到动物园或者市场去看真正的蛇等，在课堂上，教师充分利用多媒体和示范的作用，让学生在欣赏中整体感知，在欣赏中理解感悟，在绘画中培养笔感，在团体小组合作中受到情感熏陶。 教学 目标 1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。 2、过程与方法： 在欣赏中感受作者创造美的情感； 在尝试材料妙用中，发展创新思维。 3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。 教学 策略 欣赏，情境，讲解，启发，示范，评价。 重点 难点 从平面到立体的设计、装饰过程。 ①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。 教学 过程 一、听听蛇的成语故事，导入新课。 亲爱的小朋友们，你们知道今年是农历什么年？对，是蛇年。大家都知道，我们国家历史悠久，有很多有关蛇的传说和成语典故，你们知道哪些呢？（ 农夫和蛇，白蛇传，画蛇添足、虎头蛇尾、打草惊蛇、杯弓蛇影。）这些故事和成语对我们的生活都有很深的启迪和教育意义。那同学们你们见过蛇吗？对蛇有多少了解呢？ 二、了解蛇的知识，形成认识。 1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？ 2、它们有什么共同的特征，（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） （指名汇报，师小结、板书：头——三角形 身体——圆而细长 尾巴——尖尖） 3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人） 4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？ 三、设计玩具蛇，突破难点。 1、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？ 2、找一找：哪些材料像蛇，做起来具有能弯曲、圆而细长的形态特征？ 3、试一试：参考老师讲解的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。（教师简单示范，直观教学，突出教学重点） 老师示范 “步骤”： A、在卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。 以螺旋形来画蛇的形象。 B、装饰、添画。想一想：如何装饰才可爱？当蛇的身体画完之后，看看它还缺什么呢？对，我们要跟它穿上美丽的衣裳。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。运用对比的方法，对小蛇进行装饰（黑白线描装饰和色彩装饰）形成两种完全不同的风格。 C、剪开。从蛇头的舌头开始，沿线条仔细剪开，注意不要伤到手，保持清洁卫生。 D、完成。扎或吊起来，用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座固定好。 E、想一想，如果将蛇头画在中间，蛇尾在最外面，我们做出的小蛇会是什么样的？和我们刚才做出的小蛇有什么不同？ 四、游戏体验 通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。同时认识到蛇身体的弯曲度、长短度，还有力度影响蛇跳舞的快慢和节奏，从而学会反思自己的作品的成功与不足。 1、为什么蛇会跳舞？有什么样科学道理？ 2、小博士的话：纸蛇一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦！ 3、纸蛇怎样才能跳得好看？ 注意蛇身体的弯曲度、长短度，还有手抖动的力度会影响蛇跳舞的快慢和节奏。 四、参与评比，分享快乐： 谁的玩具蛇最可爱？（互评、自评相结合） 评价要点： 1、我（你、他）的玩具蛇会跳舞； 2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花纹； 3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花纹与众不同。 五|、小结： 师：这节课，你有什么收获？ 生：我体验了设计、制作、共享的乐趣，学会关注身边的材料妙用，勇敢尝试。 在蛇跳舞的故事当中，全体同学一起伴着音乐，拿起手中的玩具蛇一起跳起来，本课在欢快的氛围里结束。 微 作 业 用从平面到立体的造型方法和步骤，通过“画”、“剪”的方法制作一条美丽的玩具蛇。 要求：用黑白线条和色彩进行装饰、造型生动有趣，能跳舞。 微 反 思 学生对蛇的造型和花纹设计较有自己的想法，可以用自己学过的各种色彩知识进行装饰，也可以用对比的手法（黑白或者色彩）