山东美术版二年级上册品德与生活第四单元我与伙伴.docVIP

第四单元 我与伙伴 一、单元目标 1、情感与态度 培养学生喜欢丰富多彩的学校和课余生活，喜欢与伙伴一起学习、活动，活动中愿意遵守规则的生活态度。 2、行为与习惯 初步培养学生的合作意识，自学遵守活动中的规则，在生活、学习中自学关心、爱护同伴。 3、知识与技能 知道与同伴产生矛盾时，要控制和调整自己的情绪，学生爱护、体谅同伴；知道生活中遇到问题不要退缩，要想办法解决；能与伙伴合作，进行简单的探究活动；能选择自己喜欢的游戏，知道游戏时要团结合作、遵守规则、注意安全。 4、过程与方法 用观察、比较、小实验等方法探究生活中的自然现象及其他科学常识；体验表演、游戏、合作探究等活动过程；感受集体活动中规则的作用。 二、单元内容 活动主题 活动内容 11、我们和好了 （1）生活中的小矛盾 （2）有了矛盾怎么办 （3）让我们和好吧 12、还是合作好 （1）运球游戏 （2）小小比赛有学问 （3）生活中的合作 （4）让我们合作，一起来探究 13、一起游戏快乐多 （1）我们喜欢的游戏 （2）怎样才能玩得更好 （3）痛痛快快玩起来 11 我们和好了 【活动目标】 1、情感与态度 培养学生喜欢与同伴一起游戏、活动的情感。 2、行为与习惯 初步培养学生关心爱护同伴的行为和习惯。 3、知识与技能 知道与同伴产生矛盾时，要控制和调整自己的情绪。 4、过程与方法 经历与伙伴和好的过程，学习在交往中遇到问题积极想办法解决。 【活动准备】 课前调查班内同学之间的矛盾状况。 【活动课时】 1课时 【活动过程】 活动一：他们应该怎么办？ 1、学生表演：（大意：课间，教学楼楼道里的人很多，一名男同学急匆匆地往前走，当路过一个教室门口时，撞上了正从教室里往外走的一名女同学，女同学很生气，男同学理直气壮地说：“我又不是故意的！”于是，两人吵了起来。） 2、小组讨论：他们应该怎么办？ 3、全班交流。 活动二：生活中的矛盾。 1、说矛盾。引导学生以小组为单位说一说，自己生活中遇到的类似的事情，和谁发生过什么矛盾，发生矛盾后自己的心情怎样，对学习、生活是否有影响等。 2、谈危害。引导学生说一说与同学闹矛盾的危害。 3、想办法。引导学生想一想，自己所经历的矛盾当时是否可以避免，现在有什么办法解决。 活动三：让我们和好吧。 1、真情对白。引导有矛盾的学生勇敢地站起来，互相说说闹矛盾以后自己内心的感受和希望。重点引导学生说出自己的情感体验。 2、互相和好。引导学生找到和自己有矛盾的同学，主动伸出和好之手，互相和好。 3、“和好”真好。引导学生说一说和好后的感受以及今后的打算。 活动四：勇夺小红旗。 引导学生对自己在活动中的表现进行评价。 12 还是合作好 活动目标 1、情感与态度 培养学生喜欢丰富多彩的学校和课余生活、喜欢和同学一起活动、乐于与人合作的情感。 2、行为与习惯 养成学习和生活中与人团结合作，遇到问题时愿意想办法解决，不退缩的习惯。 3、知识与技能 初步懂得团结合作是成功的保障，知道学习、生活中要与人团结合作，学习进竹简单的探究活动，了解简单的科学常识。 4、过程与方法 经历用观察、比较、小实验等方法探究生活中的自然现象及其他科学常识的过程。 活动准备： 1、游戏所用的器材和场地。 2、VCD片《三个和尚》。 活动过程 第一课时 活动一：动球比赛。 1、将学生带到操场上，5人一组自由组合。 2、讲清规则：每组5个成员，在2分钟内将球放进自己组的箱子，数目多的为胜，方法不限，但是不允许故意阻挠对方组员运球。 3、两组同时游戏，全班轮流进行。观众要注意观察比赛情况。（教师可提前指导一、两个组进行分工合作，充分利用器材特点，发挥每个人的特长，取得比赛胜利。） 4、评选出冠军组。 活动二：现场访谈。 1、“小记者”采访“冠军”组，请他们谈谈成功的经验。 2、“小记者”采访进球最少的组，请他们谈谈失败的教训。 3、小组内讨论交流，总结经验。教师适时引导学生体会“合作”的作用。 活动三：生活中合作多。 1、小组讨论：学习中有哪些需要“合作”才能完成的事情？这些事情不合作行不行，为什么？ 2、师生交流，认识合作的重要性和广泛性。 第二课时 活动四：学会合作。 1、看动画片《三个和尚》。 2、小组交流：片中的三个和尚的表现对你有什么启发？ 3、师生共同总结归纳、提升认识：与别人合作，把一件事情做好，应该事前互相商量，充分发挥每个人的特长，合理分工，随时交流看法和意见，把自己负责的工作做好，最后共同完成一项任务。 活动五：我们合作来完成。 1、提出研究的课题：秋天许多树叶变黄了，可枫叶为什么变红了呢？ 2、根据每个人的特长，自愿结合成为一组，教师可根据学生的特长提出调整建议，以达到优势互补的效果。 3、小组内分工，然后分头行动，完成自