师爱点燃希望执著传承师魂.docVIP

师爱点燃希望 执著传承师魂 仁寿县清水镇中心小学 金晓琴 我撷取了饱含深情的话语，凝结成我源自心灵的篇章，用我凝重的思考推演我人生的哲理，用我挚热的情感弹唱出我心中最美的赞歌——《师爱点燃希望，执著传承师魂》。 教师，一个头顶无数光环的职业：像太阳底下最光辉的事业，辛勤的园丁，人类灵魂的工程师，燃烧自己照亮别人的蜡烛等等，这些形象，充分说明了教师职业的社会地位和价值。作为教师，我们一定要恪守高尚的师德师风，因为，我们要担负起导正整个社会伦理道德良性发展的重任，保证人类价值体系不发生裂变而溃败。和权力机构、纯利益集团相比，教师是构成维护社会伦理道德的最后屏障，无论社会风气如何不尽人意，不管社会伦理道德如何不堪入目，教师的师道尊严永远不能沦落。这就是师魂——爱与责任构筑的精神长城。 师魂的核心就是师爱。我的成长就是师爱的真实见证。 那是小学二年级时,妈妈为我算命,说我只能活二十岁，我伸出稚嫩的小手算了算：小学还有四年，初中三年，高中三年，刚考入大学就死了，现在活着有什么意义？从此我就远离了孩提时代那应有的天真和烂漫，内心一片黑暗。有一天，当我木然地走进校门，那位美丽的唐秀芬老师向我走来，满脸的关切，她轻抚着我瘦小的肩，那无比怜爱的声音至今还萦绕耳畔：“这段时间怎么了？总是那么忧郁，学习成绩也一直下滑！”在这份关爱里，我再也忍不住了，所有的害怕、无助都混着泪水奔流：“老师，我只能活二十岁！”这位老师疼爱地为我擦干脸庞的泪花,在她温暖的小屋里,我懂得了什么是科学，什么是迷信。 当我因家境贫困而交不起五元钱的试卷费时，我努力若无其事地对我初中的班主任杨火明老师说：“我不想参加考试，要不我就抄来做。”看着我一脸的倔强，杨老师什么也没说。正当我还在犹豫、纳闷并努力掩饰无助与难过的时候，我在刚发下来的作文本上看到了这么一段话：“这是一篇优秀的作文！我深深相信，你的人生也会在你的坚强与努力下不断收获成功的辉煌！试卷费我替你交了，这不是施舍和怜悯，是一种善意的帮肋，你应该放心地接受！” 那时的我不知道如何去诠释这种师爱，只感觉到老师那么理解我，那么细致地顾及着我的自尊心，对我又充满了无比的期望，于是，我在心底里暗下决心：一定不能让自己的一生虚度，要用实际行动证明给老师看——我确实是他优秀的学生！ 最难忘记是初三的时候，我已经分到了尖子班，杨老师已经不教我了。而就在分班后的那个冬天，父亲无奈地征求我的意见：“我们......我们还是不读高中吧！”我看见父亲木然地坐在屋檐下，呆望着我，手中的烟杆停在空中，灰暗的轻烟缭缭绕绕，徐徐上升，似乎载满了父亲的忧郁。我努力轻松地笑了笑：“没事，我本来就不打算读高中！”我知道父亲在我读初中一年级时贷的八十元的款刚还了，本金加上超时罚款的利息一共是两百多。 有一天在学校，上午第三节课刚下课，杨老师和他的爱人就叫住我：“中午下来吃饭啊？”我条件反射似从包里掏出一张饭票和一毛钱说：“我有钱！”杨老师和蔼地说：“我知道你有钱，我们只是想请你吃饭啊，不赏脸啊！”我放了心，来到老师那间小小的屋子里，自在地享受老师的宠爱。两位老师就这样看着我吃，突然，老师问：“你知道今天是什么日子吗？”我茫然地看着老师，摇了摇头。“今天是你的生日！”我傻了，我长这么大就从来没有过过生日啊！老师将他们的礼物——一张他们夫妇精心制作的贺卡放到了我的手里。那是一张什么样的贺卡啊：老师亲手涂上的色，左面贴上一张精心剪下的寿星像，右面下方的两角是两位老师的小相片，中间是一段震憾我心灵的一段语言：“你长大了，在这岁寒伊始的季节！这时有坚强，这时有自信，这时有冲破一切旧古俗观的勇气！这是一个吉祥的日子，它代表着驱散迷雾后现的朝霞！路漫漫其修远兮吾将上下而求索！”这是一种无以伦比的鼓励，它足以让我后来面对人生的种种困苦! 快中考时，我突然意识到即使考上了学校也没钱交学费，也似乎明白了没有钱是万事不能的道理，于是决定放弃读书。就在我又一次茫茫然无助地走上公路时，我碰到了我小学的数学老师魏剑英老师和徐永东老师。他们夫妇看到我就停下摩托车问我学习的情况，我低下头，认真的说：“我去跟校长说一声我不读书了，没有经济后盾，考上了也没办法。”徐老师认真地听着，看了看我，沉默了一下说：“读！这儿拿一百块钱去，你考上了就挣来还我，没考上就当我帮助你的！考上了没学费来找我，我们一起想办法！”那是怎样的帮助啊，我当时就想：“有人支持我，而且这个人是我的老师，这条路就一定是对的！我就是借钱读书，工作后用十年来还债，我的后半生也是幸福的啊！”于是我收下了钱，继续读书。 我就这样在这浓浓地师爱里坚强地跋涉着。当我拿着仁寿师范的录取通知书，兴奋地办完所有的手续时，才看到上面的学杂费要2000元。我找到了徐永东老师，他高兴地看了通知书，说：“我这儿能凑点，你再去看看能不能跟亲戚借点，