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幸福教育大讨论总结 福和希望小学 幸福是人与生俱来的一种生命体验，幸福教育是成就人生的一种人本理念。 对于幸福教育的讨论，我们简要总结如下： 一、教育是一种幸福，在教育中享受幸福。 教育应该关注幸福，既要关注学生的幸福，也要关注教师的幸福；既要关注学生学习过程的幸福，更要关注学生一生未来的幸福。教育是一门艺术，没有固定的格式，以教师“幸福地教”达成学生“幸福地学”。 二、让教师在教育中享受幸福和快乐 教师不仅仅是园丁，教师的幸福不仅仅是学生的成功，更应该是自身的充实和成功。 对于幸福教育而言，首先应该让教师成为幸福工作和生活的人。教育的名字应该叫幸福，教育生活应该是幸福完整的。这份幸福，可以让教师全身心地投入到为了一切孩子，为了孩子一切中：那就是欢腾的理想，憔悴的面容，无限的幸福。 通过多次研讨，我们认为教育就是关心、奉献、幸福、快乐。它包括以下几个方面： 1、关注青年教师健康成长 青年教师是教育战线上的中坚力量，青年教师的未来就是学校的未来。教育者的最高境界应该是能把教育当作一种幸福的实践活动，因此，这支队伍工作和生活的幸福指数决定着孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力。 对于青年教师我们应当在思想政治上多给一点儿理想和信念，在工作生活上多给一点儿鼓励和关怀，在职业发展上多给一点儿培养和提高。 2、关注老教师幸福生活 大部分老教师为教育事业默默工作奋斗一生，让他们老有所乐、老有所学、老有所教、老有所为是幸福教育的一大特征。要开展丰富多彩的有益活动；围绕“和谐稳定”创建良好的大教育环境。 教师职业并不必然是幸福的，它的幸福依赖于教师的心灵和积极工作。事实上，任何人的幸福都是同人的工作紧密联系在一起的。工作是人的一种天性，也是人获得幸福、享受幸福的主要源泉。总之，我们将努力发挥两个组织的特殊性质，以丰富多彩的活动为依托，努力提高青年教师和老教师们的工作和生活质量，提高他们的幸福指数，为构建和谐、稳定、幸福的平谷教育作出贡献。 三、让学生在教育中享受幸福和快乐 孩子不幸福是教育最大的失败！ 教育生活应该是幸福的。“教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。”许多地方的教育，使孩子已经失去童年，他们的学习充满了失败。很多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情和冲动，失去了尝试成功的勇气和感恩的情怀。我们不禁要问，如果我们的孩子和老师们没有幸福和快乐可言，这样的教育还有必要吗？”现在回味陶行知老先生的“六大解放”可谓是一剂良药：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。我相信如果我们真正对症下药，就能让学生好奇地问、自信地想、大胆地说、尽情地体验！给孩子一个支点，他们一定能够撑起一个世界！ 四、在思考中回归教育 何为教育？教育何为？古今中外的专家学者进行了许多思考，发表了许多言论。其实我更觉得“幸福教育”的提出正是一种人本教育的回归。对于幸福教育我们总结如下几条： 1、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西灌输进一个容器。 2、儿童期有其自身的内在价值。儿童期原是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年。 3、教育的目的是让学生自由健康发展，而非适应现实。学校要发展多样化特色化办学模式，这样可以引导学校发挥优势，通过特色课程、特色项目，塑造差异化、个性化的发展路径，使每个学生都有发展空间，都能学有所长。 4、对于孩子的玩不要怕浪费时间。学生在玩中愉悦、玩中益智、玩中发展。 有人说：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。给孩子快乐和自由的翅膀！让家长与教师了解和尊重孩，支持和信任孩子，给孩子“幸福”的翅膀！