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幼儿体育活动的重要性 案例 研讨案例一：小班体育活动《有趣的纸棒》，目标：探索纸棒的不同玩法，连续向前跳。解决问题：探索纸棒的多种玩法。 研讨后的共识：教师的执教方法新颖，幼儿注意力高度集中，达到了小班幼儿活动量。本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，有的用纸棒做拐杖，有的两人搭小河双脚并拢跳跃，有的把纸棒顶在手心表演杂技，老师及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。最后进行接力比赛，幼儿思想集中速度加快，共同协助争取胜利，使整个活动推向高潮。但还是存在不足之处，要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离，使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展。 研讨案例二：小班体育活动《小白兔采蘑菇》解决问题：能协调的进行双脚跳，尝试双膝夹物跳。 研讨后的共识：第一、活动设计合理，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。第二、在“小兔采蘑菇”活动中，教师充分注意到每一领域的综合教育作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。第三、在活动的实施过程中，教师善于观察、分析、解读幼儿的行为；善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提供材料，为幼儿发展提出挑战；善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。 研讨案例三：小班体育活动《好玩的沙包》解决问题：通过玩沙包，让幼儿练习单手肩上回臂投物，尝试沙包的多种玩法。 研讨后的共识：教师在设计活动时，主要分三个部分。第一部分让幼儿听音乐自由进场，然后进行热身运动。第二部分也就是主要部分，让幼儿通过尝试着不同的方法玩沙包。在活动过程中，教师不断根据游戏情景的发展和活动的进程，启发幼儿创造性地使用材料。不同的幼儿尝试了各种难易不同的运动方式。尤其在比赛送沙包游戏中，幼儿表现的非常活跃，各个都很投入，幼儿很喜欢玩。第三部分是放松活动。总之，在整个活动过程中，都是让幼儿自主进行的，使幼儿感到高兴和快乐。但是通过活动也发现一些需要改进的方面：前面活动量不够。运动后应缓一些不能太急坐下，另外要训练体育常规。主要原因是由于对幼儿体育活动不够重视，造成幼儿提议活动的随意性和盲目性。所以对于上述诸多问题，应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高，在实践中丰富知识和经验，在实践中开拓。提高幼儿活动兴趣、调动幼儿积极主动地参与体育活动的有效手段。 研讨案例四：小班体育活动《打狐狸》解决问题：让幼儿练习单手肩上投掷动作，用上转体力量，初步建立躯干用力的意识。 研讨后的共识：对于又轻又小的纸球，幼儿最喜欢投掷了。因此教师设计了这个打狐狸的游戏，来满足幼儿的愿望，为了安全，我规定幼儿不能打头，对违反规则的幼儿适当处罚。活动中我遵循循序渐进的原则来练习，有自由探索到固定目标投准，再到移动目标投准，难度不断增加，不断给幼儿提出挑战。游戏中可适当改变角色 让幼儿在体育游戏中主动发展，即可以培养幼儿的主动性，又可以提高幼儿的合作能力。同时教师把游戏的玩法、材料以及改进的主动权完全交给了幼儿，充分体现了幼儿在游戏过程中充分发挥其自主性，培养了幼儿的合作能力，让幼儿在快乐中获得有益于身心发展的经验，既体现了幼儿自主游戏的本质特征，又在满足幼儿研究与表现的基础上促进其身心全面和谐的发展。