幼儿基本体操教育的实践和探究.docVIP

幼儿基本体操教育的实践和探究 一、开展幼儿趣味形体操的必要性 《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位……要根据幼儿的特点组织生动有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.”《纲要》同时提出:“艺术是实施美育的重要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。可见，体育和艺术是幼儿教育中非常重要的两项内容。我园体操特色教学的实施，有其特定的现实背景。根据《国民体质监测公告》公布的数据显示，当前我国少年儿童的体质状况另人担忧：城市3—6岁幼儿的速度，柔韧性和协调性等方面的状况呈弱化趋势；“小胖墩型”儿童在5年时间里多了一倍。多项研究表明：一些幼儿的责任感，荣誉感，合作能力等心理品质教弱，有的还伴有焦虑，忧郁，攻击性等心理问题和不良行为。而现代教育心理学的研究结果表明，身心的健康存在是保证人的发展的首要条和物质基础，人的认知，性感和行为等方面发展都需要建立在基本的身心健康上， 体操特色教学是以幼儿身心全面发展为基础，以培养幼儿健康身体，提高幼儿审美情趣为最终目标而进行的一种集体育和艺术为一体的教育。在5年的教育实践中，我们发现，体操特色教育是促进幼儿身心健康发展的有效途径，于是我们开始了“幼儿园趣味形体操教育的实践和探究”的课题研究。 二、开展幼儿基本体操教育的依据 实施的依据 （1）理论依据 法国著名思想家卢梭的教育名著〈〈爱弥尔〉〉中写道：“假如你要培养儿童的智力，那么你就应当培养那些智力所被控制的体力。”我们主张幼儿园中第一注意的是儿童的健康。 （2）实践依据 从幼儿身心发展的本能需要来看：幼儿喜欢运动，热爱运动是他们生理上，心理上的本能要求，如果在幼儿成长过程中提供必要，充足的活动机会，满足他们好动欲望，就能使幼儿身体发育正常，体魄健壮，生命力强大，可为其一生的成长打下坚实的基础。从幼儿身体形态发育的特点来看：幼儿身体形态发育的特点是基本指标—身高，体重，胸围的不断改变。有关部门对400多名幼儿进行两年半的更总观察，发现经过三年体育锻炼的幼儿，身高平均增高2。27厘米，体重平均增加0。39千克，肺活量平均增多73毫升，发病率比锻炼前平均下降了27。78%。这些数据有力地说明了运动能明显提高幼儿的身体发育水平，增进健康。 从幼儿艺术活动的新认识来看：幼儿体育活动离不开艺术，而幼儿学习于是又离不开身体活动，如参与音乐活动时的身体动作，可锻炼大小肌肉，骨骼，韧带。在进行体操教育过程中，幼儿有机会用他们所喜欢的方式进行艺术学习，有机会观察，思考，也有机会得到教师，同伴的肯定。体操教育能培养幼儿对人和事物的初步的积极态度，从而促进幼儿身心健康发展。 三、幼儿基本体操教育实施的目标 理论目标 通过研究，探究幼儿园基本体操教育的有效途径，多元方法，为同类幼儿园实施幼儿基本体操教育提供经验 实践目标 通过幼儿基本体操的教育实施，激发幼儿对体操活动的兴趣，注重幼儿个性积极有效的发展，全面提高幼儿的身心素质，使幼儿园真正成为孩子们快乐健康成长的乐园。 四、幼儿基本体操教育的途径和方法 幼儿体操教学的实施方案 在幼儿园健康领域要求的基础上，根据幼儿体操教学的目标，我们为孩子们构建了适合我园幼儿基本体操特色的实施方案。我园幼儿的基本体操教学实施方案是从“面上普及”和“点上提高”两个层面入手展开的，并渗透了 愉快学习法，游戏学习法，合作学习法，分散学习法，综合学习法等多元方法。其中，“面上普及”是面向全体幼儿的，主要是培养幼儿对体操特色活动的兴趣爱好，提高幼儿身心健康水平，培养幼儿的体艺技能。主要实施途径包括专门的基本体操活动、渗透于各个领域的体操活动、日常生活中的体操活动。专门的幼儿基本体操活动又包括趣味的体操活动、趣味健身游戏。其中趣味的体操活动包括韵律操、歌表演模仿操、民族舞蹈操、器械操等。“点上提高”主要指在“面上普及”的基础上，选拔一部分运动能力强、节奏感好、有一定表现力的幼儿，定时进行专门训练，以促进他们体操特长的充分发展。主要实施途径是基本体操活动，包括基本动作和基本技能。基本体操教育实施方案为幼儿体操教育实施提供了实践依据。 幼儿体操教育的途径 在幼儿基本体操教育的具体实施过程中，我们主要通过专门的基本体操活动、渗透于各个领域的体操活动、日常生活中的体操活动三大途径来实施。 专门的基本体操活动 ①趣味体操活动 指教师根据不同年龄幼儿的特点及动作发展水平而编排的操节和律动，多在课间进行。七目的是激发幼儿对体操的兴趣。提高幼儿的健康水平。 趣味的体操包括走、跑、跳、平衡、波浪、踢腿、弯腰等基本动作，在选择合适音乐的基础上，根据音乐的节奏、速度和旋律，配以操节口令，把基本动作编排为成套的、简单而又富有艺术性的体操，以培养幼儿身体各部