幼儿汉语识字教材.docVIP

汉语识字教材 勤能治一切病 一切问题出在懒 有问题找自己 吃苦 吃亏 教材特点： 1：集中识字。短短几页纸就把所有汉字浓缩进去。使复杂中文简单化。但是又区别于其他集中识字教材，因为本教材读完后还能明白汉字的意义，而不是只知其音，不知其义。在一定程度上义比音更重要。 避免生涩得不重复，采用生动有趣的重复。在重复中记忆，在重复中体味汉字的魅力韵味，在重复中体会理解汉字的意义。本教材不但能让学者快速识字，还能理解字词的含义，真正掌握汉语的实质。 2：见效快。任何事情只要方法得当都能达到事半功倍之效果。我们的实践证明从没接触识字的孩子，能在一个月能掌握常用汉字1000至1500，在半年内掌握所有常用汉字，即使是面对所谓多动症或者所谓学困生，智力有偏差的孩子都能达到如此奇效。 以上效果被实践所证明，但是我们是在得法的基础上达到此效果的。定力，手不乱动，脚步乱晃，眼睛不乱看，心中只有所读字。后面详谈。 3：容易跟读。能达到以上效果是建立在本教材容易跟读的基础上。不信你读读看。四字成韵，朗朗上口。其中还穿插中国文化精髓进去，让孩子从小就把文化精髓吸入基因中。 四字成韵，抑扬顿挫，读起来韵味十足，能吸引孩子专心，也易于记忆。使学者在短时间内迅速突破识字关，走上大阅读的康庄大道。 四字一读，其中词语构造符合联想记忆，使得字与字之间存在某种联系，甚而创造意境情境。让学者愿意学，感兴趣。 不采用相同意义词语集中学习，即使有一些类似也不会太多。避免审美疲劳，让人不愿意读，特别是初学者。采用天马行空式的意境创造。让学者始终保持兴奋状态，不易厌倦。 4：不用拼音照样学好汉语。用学拼音的时间学好汉语，这是被实践所证明体现的。我们不学拼音。古老聪明的中国人是不用字母的，因为这是不同的系统。西方人用刀叉，中国人用筷子。但是筷子更文明，没有刀叉这么血腥暴力。筷子更柔和，更儒雅。西方的拉链更残酷，东方的汉服更照顾人的感觉，人性为本。在识字中体味中华五千年文化之神韵。我们的教学：每天学习2小时，半年突破中文。 5：不回避重复。在重复中记忆，在重复中升华，在重复中理解，在重复中学好。每四词所述内容跳跃性大。使教材不易枯燥无味。使学者能持续学习。即使重复，也不会改变本教材速成之内核。 我们私学的教育理念是：孩子在短时间内突破识字关，半年达到基本认识所有常用汉字，即使是从未接触汉字的孩子或是大人都能达到此效果。大阅读成就大人物。只有大阅读才能成就通才。通才是精英教育的重要内容。只有博闻广识的人才能有所成就，有所思考，有所不一样。读书的孩子不变坏。大阅读成就牛人，只是时间的问题。（明何私塾微信：sishu7） 学习要诀：启蒙时，炼就定力。定力是学习的内核。我们不用西方的所谓快乐教学。任何能忍受的孩子都会成才。任何喜欢嘻嘻哈哈，肤浅的孩子都会饱尝苦果。西方的精英教育也很看重孩子是否喜欢阅读生涩的书籍。能忍受枯燥乏味的孩子必将苦尽甘来。 在跟读时： 手不能乱动，脚不能乱晃，身子不能乱摇，眼睛不能乱看，心中只有所读的字。字词好像照片一样呈现在脑海中。一句不熟，不读下一句。在一开始时，以跟读准确为标准，目标。不以速度为目标。欲速不达，特别是刚开始时，一定要压低速度。 用慢来成就快。只有先把几个学好后再往下学。 分段分块读，平均一天在60字至120字之间。一开始一定要少，循序渐进。一次性不读太多，读得少，但是重复次数多，稳打稳扎，自然有效，慢就是快。上一次和下一次之间间隔时间越短，效果越好，记忆越深刻。 刚开始时要不停地重复刚刚所学习内容。每天重复最近几天所学内容。 细化教学： 带读四字3到6遍，学下一个四字。新学之前复习前面所学。读好一个四字再学下一个四字，一个不会，不学下一个。学第五个四字时，把前面四个四词复习，学习24个字时，把前面20个字复习，以此类推。 每次学习时间不宜太长，但是次数多。先把一字读准，学好后再学第二个字。中文的难点在一音多义，非常多。 每天学习在112字以内。每天学习2小时。半年突破中文。即使所谓学困生都有奇效。 学生差不多熟悉时，教者带读前面两字，后面让学者接上去。以此吸引他，让他看到成效和吸引其的专注度。专注度关系学习效果。越关注，学习效果越好，越快。这也在炼就初学者的定力。定力和专心程度上去了，学习起来自然快。 鸟语花香 欢声笑语 面红耳赤 兴衰成败 揪拉牵扯 整齐划一 烟消雾散 圆满成功 男女老少 琴棋书画 捷报频传 酸甜苦辣 仁义道德 识文断字 枪支弹药 喜怒哀乐 装聋作哑 操练演习 首脑政要 突破关卡 幸福美满 黄金白银 理解明白 拼搏奋斗 稀少珍贵 树木森林 皇宫禁地 斯文鲁莽 发明创造 探索发现 走南闯北 漫山遍野 王侯将相 飞黄腾达 妖精怪物