张常丽人教版小学英语六年级下册.docVIP

小学英语六年级下册说课稿 张常丽 解读文本、把握教材。各位好，我所说的教材是2015年新人教版小学英语六年级下册。下面我将按照说教材、说课标、说建议的顺序将本册英语呈现给大家。 一、说课标 1、课程总目标 课程总目标共有五个方面：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五方面共同构成英语课程总目标。 2、学段目标 六年级下册英语为二级目标。主要是让学生有继续学习英语的兴趣，能用简单的英语进行日常生活话题等简单信息进行简短叙述，能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情，能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能够交流简单的个人信息和表达简单情感和感觉，并且对在学习英语过程中所接触到的外国文化习俗感兴趣，并能够正确书写字母和单词。 3、学段分项目标 新人教版小学英语六年级下册的分段目标从五个方面入手。 语言知识：语音：能够简单的拼读规律，能够掌握英语中的连读、停顿、节奏和语调。 词汇：根据单词的音、义、行来学习英语单词，并能够掌握本册书话题范围内约400个单词。 语法：时态的学习 时态主要是一般现在时，现在进行时，一般将来时态及一般过去时。词性及相关知识的学习，形容词比较级，动词过去式等。 功能：理解和运用功能的语言表达形式：请求，问候，告别…… 话题：理解和运用有关话题的语言表达形式：个人情况，学校与日常生活、问题活动、节假日、饮食、服装、季节、天气动物等。 语言技能：听：能够借助图片等简单对话、语音材料或小故事，能够理解简单的提问或指令做动作说：口语表达发音清楚，语调达意，能够进行简短的对话，能运用一些常用的日常用语，在教师和图片的帮助下能够描述或讲述简单的的小故事。 读：根据拼读的规律拼出简单的单词，能读懂简短的要求或指令，能够理解简单的小故事或小短文。 玩演试听： 用英语做游戏，表演对话故事，能够吟唱歌曲歌谣，听懂简单的英语动画片和英语教学节目。 情感态度： 1、能体会英语学习的乐趣 2、敢于说英语，用英语，不怕错误 3、积极参加各种课堂学习活动 4、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作 5、遇到困难积极解决难题，能大胆求助 6、敢于尝试说英语 7、乐于了解外国文化，增强祖国意思 学习策略： 1、积极与他人合作，愿意向老师和同学请教，能够制定简单的英语学习计划。 2、对所学习的内容能够主动复习和归纳，能够对所学的词语与周围的事物进行联想。 3、在学习中集中注意力，学会倾听和积极思考，并乐于用英语表达。 4、善于观察，阅读一些简单的英语故事或其他课外读物，能够借助简单的工具来学习英语。 文化意识： 1）能够在学习和生活中运用日常用语 2)知道世界上主要的文娱和体育活动等 3)了解其他国家的首都、国旗及标志性建筑物等 4)了解其他国家比较重要的节假日 5)对比中西文化，注意文化的异同 二、说教材 1.编写意图 本册书在情感态度上激发学生学习的兴趣，在语言技能上注重培养学生的综合语言运用能力，在语言知识上要求掌握本学段内的语音、词汇、句式、会话，形成良好的认知交际等学习策略，了解英语国家的节日、文化和习俗等。 2、编写特点：本册教材的编写主要有以下8大特点： （1）注重培养学生语言应用能力，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而体现了把话题功能结构任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，初始阶段采用全部动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。 （2）激发学生的学习动机和兴趣，紧密联系生活和学习实际，课本中的话题充分考虑了六年级学生的需求，语言材料真实有趣，内容突出。教学形式多样化，学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，学习语言。 （3）注重教材的灵活性和拓展性，满足不同层次的学生的需求。 （4）重视中西方文化的双向交流和中西方文化的交际。本册书选择了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和进度同步的中西方文化知识，内容兼顾中西方文化，让学生了解外国文化的同时，也能向外国介绍中国的传统文化，实现跨文化交际。 （5）注重融合学科内容，加强学科兼容并蓄，强调学科之间的整合。能够让学生在学习英语的同时满足人际交往的需要，获取各方面的信息，学习其他学科的知识。本册书也将自然科学、社会文化和文学艺术等方面的知识融入的语言材料中。 （6）让学生学会学习，开发和培养学生自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，本次书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿了“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学知识去做事情的潜能。鼓励学生思考，主动做事，自动调节学习方式，发掘潜能。 （7）本套教材是一套以学生为核心