形近字、多音字、形近字教学.docVIP

形近字、同音字、多音字教学计划 教学总目标 小学语文课程标准对第一学段中识字、认字教学提出的阶段目标是：让学生喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望。小学生在学习、认识越来越多的汉字同时，必然接触到形近字、同音字、多音字。而形近字、同音字、多音字这些特殊的字，又是学生在今后的学习过程中必须掌握的一项重要内容。 教学重难点： 能辨别常见的同音字和形近字能认读学过的多音字车兵东乒　　木???? （???? ） 上???? （???? ） 入???? （???? ） 天???? （???? ） 　　禾???? （???? ） 下???? （???? ） 人???? （???? ） 无???? （???? ） 　　儿???? （???? ） 日???? （???? ） 了???? （???? ） 开???? （???? ） 　　几???? （???? ） 目???? （???? ） 子???? （???? ） 升???? （???? ） 　　米???? （???? ） 白???? （???? ） 田???? （???? ） 山???? （???? ） 　　来???? （???? ） 自???? （???? ） 电???? （???? ） 出???? （???? ） 　　马???? （???? ） 羊???? （???? ） 车???? （???? ） 牛???? （???? ） 　　鸟???? （???? ） 半???? （???? ） 东???? （???? ） 午???? （???? ） 　　小???? （???? ） 云???? （???? ） 毛???? （???? ） 走???? （???? ） 少???? （???? ） 公???? （???? ） 手???? （???? ） 足???? （???? ）长：长处　???????? 非：非常　??????工：工作　常：常常　???????? 飞：飞机??????? 公；办公　有：有人　　?????时：时间　　????首：首都　友：朋友　　?????石：石头　??????? 手：手机?一—衣?? 十—石?? 为—位?? 门—们??向—像??平—苹?? 生—声?? 目—木?? 在—再飞—非??工—公?? 又—右?? 禾—和?? 东—冬??他—她—它 鱼—于?? 清—青 　　1．行：①xíng 　　②háng 　　　　（1）穿过人行(　　 )道，就是中国银行(　　 )。 　　　　（2）因为下雨，路上的行( 　　)人少了。 　　　　（3）道路的两旁各有一行( 　　)小树。 　　2．处: ①chǔ 　　②chù 　　　　（1）一只乌鸦口渴了，到处（　　）找水喝。 　　　　（2）小朋友要友好相处( 　　)。 　　　　（3）这件事该怎么处( 　　)理呢？ 　　　　（4）这张考卷有五处( 　　)错误。 　　3．着：①zháo ②zhe 　　　　（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( 　　)水了。 　　　　（2）小明安静地躺着( 　　)，睡着( 　　)了。 　　　　（3）爸爸乘坐的班机准时着(　　 )陆了。 三、学生交流，整理自己知道的多音字。 四、拓展、讨论正确使用多音字的读音。 作业设计： 1、完成课时作业（三） 2、整理课本中的多音字 3、写出日常生活中积累的多音字 4、搜集一则多音字的故事。 附录： 课时作业一 一、给下列形近字组词 雨???? （???? ） 月???? （???? ） 今???? （???? ） 四???? （???? ） 两???? （???? ） 用???? （???? ） 令???? （???? ） 西???? （???? ） 　　飞???? （???? ） 力???? （???? ） 广???? （???? ） 土???? （???? ） 　　风???? （???? ） 刀???? （???? ） 厂???? （???? ） 工???? （???? ） 　　灭???? （???? ） 又???? （???? ） 足???? （???? ） 己???? （???? ） 　　火???? （???? ）? 叉???? （???? ） 是???? （???? ） 已???? （???? ） 　　瓜???? （???? ） 正???? （???? ） 云???? （???? ） 夫???? （???? ） 　　爪???? （???? ） 止???? （???? ） 去???? （???? ） 天???? （???? ） 肖（）消（）霄（ ）销（）削（）逍（ ）锁（峻（）董（）懂（）重（）虾（）吓（）驴（）户（）护（）驭（）妒（）炉（旨（）脂（）指（） 缩（）宿（）吞（）舌（）搅（）觉（）基（）箕（）其（）甚（） 观（）则（）狈（）财（）败（） 喷（）愤（） 略（）备（）