心中的小星星电影赏析(胡萍老师).docVIP

《心中的小星星》电影赏析——胡萍老师（整理） 我的电影赏析最主要的功能是让爸爸妈妈们“照镜子”，电影中刻画了孩子父母和老师的教育理念和方式，孩子在不同的理念和方式下，有不同的教育结果，我们在看这些方式和理念的时候，对照以下自身的教育理念和方式，然后就知道自己的孩子将会是怎样的了，这就是“照镜子”。 我们上次赏析的电影是《菲比漫游奇景》，讲述了患有“抽动秽语综合症”的菲比如何得到成人的帮助，最后接纳自己的故事。今天我们要赏析的是一个叫尹翔的男孩，因为患有“读写障碍”，在美术老师尼康的帮助下，重获自尊自信的故事。 在电影中大家看到尹翔患有“读写障碍”，这是一种怎样的疾病呢？我查了相关资料，在此提供给大家参考。 “读写障碍”是先天性疾病，与神经系统发育有关，但具体的病因还不清楚。有研究调查表明，大约有4%的人口受到读写障碍的困扰，约有6%的人表现出某些方面读写困难的特征。因此，阅读障碍离我们并不远。根据阅读障碍的定义，这些患者具有正常甚至超常的智商，但只是具有一些特别的困难，但他们，尤其是尚处学龄的孩子，却常被认定为“智力低下”或“不知上进”，受了莫大的委屈。在北京这样的大城市，儿童阅读障碍发生率也高达6%－8%。因此，阅读障碍离我们并不远。患有“读写障碍”的孩子有以下一些表现 ： 1. 认字与记字的困难重重，刚学过的字，就忘记； 2. 听写成绩很差； 3. 朗读时增字或减字； 4. 朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读； 5. 错别字连篇，写字经常多一画少一笔； 6. 阅读速度慢； 7. 逐字阅读或以手指协助； 8. 说作文可以，但写作文过于简单； 9. 经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”混淆； 10. 经常搞混音近的字； 11. 经常颠倒字的偏旁部首； 12. 掌握事物的顺序很困难，如数学公式、乘法口诀； 13. 完成读写作业非常容易疲劳。 好像很多孩子都有其中1～2点呐 。大家先慢一点看这些表现，然后思考一下自己的孩子 。孩子6～7岁以后如果经常写反，就要考虑，如果孩子才3岁，就应该正常。对照电影中的尹翔的表现，他的症状是比较明显的。 现在我们来思考下一个问题 。当我们的孩子有这样的神经发育的问题时候，他们上学后的学习是否要受到影响 ？如果我们的家庭中有这样一个因为神经发育问题而出现的读写困难的孩子，我们该如何来帮助？ 现在转移到我们今天的重点讨论 ，先来看尹翔的爸爸 。这个角色代表着如今事业有成挣钱养家不停忙碌的男人们，这样的男人们因为曾经考试成绩好，所以考上了好的大学，毕业后奋斗到了好的工作，有了不错的收入。我们来推测一下爸爸成长的过程，爸爸的父母是怎样要求孩子的呢？ 爸爸这样的男人自身的成长中就是充满了压力、不被理解和尊重，他们的成功是用考试分数、竞争优胜者、工作所挣钱的多少来衡量的，他们一直生活在这样的评价体系之中，所以，他们习得了这样的养育孩子的模式，并且，因为他们认为自己是成功的，所以，他们更加认可这样的教养模式。爸爸爱的模式——有条件的爱。 我们来剖析一下这位父亲对孩子的爱是怎样的一种爱。 第一，尹翔爸爸对孩子的教育就是要考试成绩“优秀”，比赛获得第一。爸爸对孩子只有要求，没有心灵支持和帮助。比如当哥哥要参加网球比赛，爸爸陪哥哥练习，目的是要哥哥拿第一，哥哥网球比赛输了后，爸爸一脸的不快，根本没有顾忌孩子此刻的内心感受，让儿子倍感羞辱，这样的网球比赛让孩子充满压力，而没有一丝快乐。爸爸陪孩子练球的目的不是让获得孩子快乐，让孩子参加网球赛的目的只是让孩子竞争获得第一，而不是体验网球赛的快乐，爸爸所做的这些并非为孩子，而是为自己，为满足自己的心理需求。尹翔因为成绩不好，所以爸爸并不喜欢尹翔，而更喜欢各科成绩常考第一的哥哥，爸爸爱的是孩子的成绩，而不是爱孩子本身，孩子们会感受到父母因为他们的成就而获得关爱的多少，这样的爱是有条件的爱，有条件的爱就不是爱孩子本身，当孩子的内心没有获得无条件的爱，就会使孩子失去安全感、自尊、自爱和自信。 第二，爸爸担心孩子将来就没有好的工作，所以，要求孩子现在要有“好”的成绩和表现。因此爸爸严格要求尹翔。我们很多父母都是这样想，也正在这样做啊，这样想和这样做并没有错。但是，我们来看一下，爸爸对尹翔的严格要求是满足尹翔的内心需求还是满足爸爸自己的内心需求？出发点好，结果就会好吗？很显然，尹翔的表现已经反映爸爸方式的结果，哥哥没有获得爸爸的满意，没有对孩子的理解，就没有好的出发点。哥哥从来没有获得过幸福感 ，虽然他的成绩好 。爸爸不顾尹翔的具体情况，不认真研究孩子为什么这样，每次发生冲突爸爸从来不耐心听尹翔的诉说，尹翔充满灵性的图画从来没有引起爸爸的注意……爸爸根本不懂得自己的孩子内心需要什么，爸爸对孩子的严格要求只是一味地满足自己的心理需要。我们是否也有这样的时候：按照我