心理学人物——卡勒.docVIP

心理学人物：“天使般孩子之父”—卡勒 Leo-Kanner）。 生 平 卡勒(1894-1981)出生在奥地利，并在维也纳大学接受了教育。在1920至1923年间，他在德国柏林私人开业当医生。同时他在柏林大学拿到了医学博士学位。1924年在他28岁时移民美国，一开始时在一家州立医院任内科医生。那时他写信给当时著名的精神医学家阿道夫.梅耶教授，希望能在他的指导下在儿童精神医学方面继续深造，卡勒的诚恳打动了梅耶教授，他成为了一名儿童精神医学的研究生，并在大学的心理诊所中积极地进行案例诊断和治疗，获得了儿童精神医生的资格，后在约翰逊.霍夫金斯医院任院长。在此期间，他一直致力于对儿童精神问题的研究，并将自己的研究写到儿童精神医学的教材中。卡勒博士良好的专业背景和长期以来对儿童精神问题的深切关心，为他日后在儿童自闭症方面的造诣打下坚实的基础。 早在1943年，卡勒就发现了当时还未受到关注的一种特异的儿童发育障碍，并将其命名为“早期的幼儿自闭症”，在这之前，全世界的学者都没有注意到这一奇异症状，更没有留下可用于参考的案例调查报告。而卡勒在对此症状命名之前，就已对它进行案例研究了。在他提出这一概念之后，一些大医院的案例报告中才逐渐出现了与之类似的案例。 卡勒博士对待孩子，尤其是那些来他诊所的自闭症孩子，有超乎寻常的耐心，像慈父一样与他们一起玩耍，照顾他们，深入到他们的不同常人的内心世界中去。孩子们也很信赖他，他们不愿意与别人交谈，却愿意将自己那些别人听不懂的话告诉卡勒博士，“他就像是他们（自闭症孩子）的一个大朋友，而不是一个医生”，不仅对孩子，在与孩子的父母交流时，卡勒博士也很耐心细致，和蔼且认真地倾听他们的叙述，捕捉每一个细节，力求能够最准确地把握每个孩子的成长轨迹。 自闭症研究的里程碑 卡勒博士认为要找到自闭症孩子内心的“秘密”，就要注重他们的生物学和文化背景，理解他们的个性，尤其不断地用新的眼光去观察他们，感觉他们每天的变化。 在卡勒出版了美国最初的儿童精神医学教材之时，他就在临床上发现了11个孩子的特异发育障碍，这些案例就是《情感交流的自闭性障碍》的主要内容，这些典型鲜活的案例，并没有因为时间的久远而失去现实的意义，相反，后来对自闭症的研究者都会仔细的研读他这11个案例，都会从中得到新的洞察和反思的机会，这11个案例，已成为自闭症研究中不可多得的经典“宝藏”，被誉为世界幼儿自闭症研究的“金字塔”。 关于自闭症 自闭症虽然是在20世纪40年代才提出的，但不意味着这个症状在那时才出现，可能是由于现代诊断技术的进步，才使得自闭症得到了重视。在卡勒博士发现自闭症之前，各国的医学历史记载中，都可以发现自闭症症状的线索，而在各国的民间故事和寓言中，也可以隐约看到关于自闭症障碍的各种特征，如对人际关系淡漠、奇妙的仪式性行为、缺乏社会交流意识等。在卡勒博士的11个案例中，详细地记录了这些自闭症儿童的特征，并在他们在长大成人后又对他们进行了追踪调查。 在他们中间，有些孩子具有超人的记忆力，有些却表现为外显的攻击行为，有些却表现出强迫倾向。有个记忆力超人的孩子，在一岁的时候就能记住“圣经中的23首赞美诗，对长老教义中的25条教理能对答如流”。但父母对他提问，回答总是一个单词。2岁后对美国《科学百科辞典》中的图片几乎都能记住。2岁1个月的时候数数就能从1数到100了。但他喜欢一个人独处。父母这样描述他：“他满足于一个人独处的状态，你爱抚他，他不会有任何的反应，也无任何感动…..，他好像封闭在自我的硬壳之中。” 让我们再来看看另一个有攻击行为的孩子。他6岁时初诊的时候，母亲描述他为：“不仅在社会生活方面的适应能力退化，而且出现很强的攻击行为。”他经常满足于自我孤独的状态，沉浸在自我的世界里。如果别人与他玩，他是不感兴趣的。对机械的东西有莫名的恐惧。他有时暴躁，有时微笑，时而出现反射性语言，如果别人干扰了他的游戏，它会非常恐怖。喜欢刻板的游戏。 还有个强迫倾向的孩子表现为摄食异常，发育迟缓。所有的发育指标都不正常，始步20个月，不遂他的心愿时会发出尖利的叫声。他的强迫倾向具体表现为，吃饭到最后一匙，一定要躲到某个地方。与人接触的形式、姿势千篇一律，他称呼自己用“你”，并且不容易更改。每日的生活行为必须按照仪式进行，中间稍有改变，他会陷入极大的恐慌之中。他说话的方式刻板重复，但有超群的记忆力。对各种宗教祷文、儿歌和外国歌曲他都能暗诵如流。长大了，还是与人无情感交流。 以上是11个案例中三个典型的案例的简单摘要，在案例中，还有对音乐痴迷的孩子，在幼时就有音乐鉴赏能力。还有模仿动物的女孩，喜欢学动物的叫声，学动物在地上爬，等等。在20年后，卡勒都对他们进行了追踪，有一些孩子已经在家长或教导者耐心地训练下有了很大的进步，有一份好的职业，得到周围人的认可，已经可以很好