心理学效应在教师工作中的启示.docVIP

《心理学效应在教师工作中的启示》之破窗效应? 一个房子如果没有窗户了，没人去修补，受到某些暗示性的纵容，隔不久，其它窗户也会莫名其妙地被人打破。这就是破窗效应。破窗效应并不是空穴来风，而是经过多次验证的心理学效应。美国斯坦福大学的心理学家詹巴斗曾经做过一项经典实验。他找来两辆完全相同的汽车，一辆停在比较杂乱的社区，并且摘掉车牌，打开天窗，结果这辆车一天就被人偷走了。另一辆车完好的停在中产阶级的社区，过了一个星期仍然安然无恙。后来，詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了一个大洞，结果几个小时后，车就不见了。 在学校里，破窗效应比比皆是。厕所的墙壁上有一个脚印，不久后墙壁上会出现很多脚印；教室的地面有一个纸团，如果没人捡起，几节课后地面上会有很多纸团；走廊的开关被人砸坏了一个，不用多久，又有很多开关被损坏；自习课上，有两个学生窃窃私语，如果没人制止，很快就会形成这个教室的集体喧闹。 学生受了环境暗示和诱导作用，违反纪律的行为开始滋生、增长。最好的处理办法是，当墙壁上第一个脚印出现时，立刻擦拭掉；当地面上有第一个纸团时，立刻捡起来；当第一个开关被损坏时，立刻找人换掉；当自习课上有同学说话时，班干部立刻制止。人是环境的产物，学生的行为是环境的一部分，学生与环境是一种互动关系。学校管理人员、班主任、科任教师等，都应该自觉维护学校的环境和秩序，让学校环境优美、卫生干净、秩序有序，就像那辆没有被破坏窗户的汽车，学校整体就会有非常好的风貌。 在校园、教室安装监控后，大大减少学生违反纪律的可能。学生会感到自己的行为时时刻刻在老师的监督之下，学生很多出格的行为会收敛。哪怕监控是坏的，学生也会受到监控的震慑而收敛自己的行为。有个老师做了一个有意思的实验，他在教室监控的旁边贴了一张纸条——“此监控已坏”。其实，监控是好的，结果学生的“丑态”被老师一览无余。可见，在没有监督的情况下，学生的坏品质会崭露头角。 在很多学校里，班干部收钱的时候，会让学生在百元钞票上用铅笔写上自己的名字，等核实无误后再擦掉。有个学校的一个班长，在临近毕业最后一次收钱时，没有让同学写名字，结果那一次出现了两张假币，而且难以查找到底是谁交的假币。 以上只是浅层次的破窗效应现象，在学校里还有很多深层次的破窗效应现象。例如，有的老师穿着不严谨，举止很随便，甚至上课的时候自我嘲讽博学生一乐。结果学生开始不尊重这位老师，侮辱这位老师的情况时有发生。当学生第一次侮辱老师时，若老师采取了包容的态度，就会有越来越多的学生侮辱老师。所以，教师应当为人师表，作风严谨，当学生第一次侮辱老师时，就要严厉制止，不要让这股歪风邪气蔓延。 当学生因为打架斗殴等严重违反了学校纪律时，学校有权利开除学生。学校的各种规章制度都在，学生违反了哪项纪律会受到什么处罚也很明确。当一个学生违反了纪律而被开除，家长又托人说情把学生送了回来，那么所有的校规校纪形同废纸。学生会想，有家庭背景的同学开除不了，学校有什么资格开除普通学生呢？此后，违反纪律的学生会骤然增多，而且肆无忌惮，班主任、科任老师越来越难以管理。领导在遇到此类问题时一定要三思而行，权衡一下是否会因为自己讲人情而败坏了整个学校的风气。 老师接收家长的宴请也早已不是什么秘密。但很多人不知道另外一种现象：有的学校的老师经常接到家长的宴请，家长请老师吃饭需要排队，老师每个周末都要赴宴；而有的学校的老师，一年到头没有家长宴请。有的老师会说，家长实心实意的请老师，接受一次家长宴请不是什么大事。可是，接受了一次宴请，就好像打破了车玻璃，破坏了社会风气，让越来越多的家长效仿，助长了不正之风。而老师若能在第一次家长提出宴请的要求时，就予以拒绝，就能很好的遏制住这股邪气。 无论是学校的领导还是普通老师，都不要轻易地打破任何一扇窗户，因为打开的缺口看似微不足道，但是后面可能结局难以预料。如果万一不小心打破了一扇窗户，就要立刻及时修补，以防微杜渐。