怎样上好机械制图课.docVIP

怎样上好《机械制图》课 图形与语言、文字一样，是人们认识自然，表达和交流思想的一种工具。人类从制造简单工具到营造大型建筑，一直使用图形来表达意图。机械制图课就是学习用图形表达物体形状，并由已画好的图样想像物体形状，掌握识读和绘制机械图样的能力。针对这样一门理论和实践性都很强的课，我认为应从以下几个方面着手来提高学生的专业水平和培养学生的作图技能。 加强课堂管理 培养良好学习风气 良好的学习风气是学好知识的前提，每个班总有几个自控能力差的学生，在课堂上搞小动作、说话、睡觉等，这些违纪行为具有传染性，如不及时制止，就会蔓延，轻则影响学生的听课状态，重则引起课堂混乱，使教学工作无法正常进行。因此教师必须在课堂上时刻注意加强课堂管理，发现违纪行为及时提醒，及时教育，在学生中树立遵守课堂纪律光荣，违犯课堂纪律可耻的观念，创造良好的课堂氛围，为搞好教学工作夯实基础。否则，一切教学措施、方法、手段都只能是纸上谈兵，无法实现。 针对学生现状 合理设计教学过程 机械制图课除教给学生有关绘图规定、图示原理、绘图方法及图样的表达和识读外，关键是培养学生的空间想像能力和空间构思能力。而我们的学生是初中毕业，没有学过立体几何，因此在教学过程中，必须以与本节内容相关的学生学过知识为切入点，逐步引入到本节内容，这样学生易于接受，在潜移默化中提高学生的专业知识，避免一开始就讲述新内容，使学生产生生疏感而厌学。同时在教学过程中，要根据本节内容，有针对性地“补课”，也就是将与本节内容有关的解析几何、平面几何、立体几何的知识渗透在本节内容中教给学生。使学生在学会怎样绘图的同时，明白为什么这样绘图，其理论依据是什么。这样学生学的明白，接受也快，应用也就自如。 前后内容贯通 逐步提高系统知识 每门学科都是一组系统知识的集合，任课教师必须具有驾驭全书的能力，对所传授的知识内容非常熟悉，领会深刻。在教学过程设计中，使教材内容的安排和衔接合理自然，体现专业知识与作图技能训练一体化的教学方式。每节课所授内容都有许多知识点，教师必须以提高学生的作图和识图能力为主线将各知识点有机的链接起来，在教学过程中必须讲解当前所学知识与已具备知识间的内在联系，以克服学生的畏难厌学情绪，同时指明当前所学知识在这一学科体系中的地位，建立系统的知识结构。这样既能使学生掌握专业知识和绘图技能，还给学生以发展后劲。 教学手段灵活 提高兴趣同步思维 每节课都有确定的教学内容和明确的教学目的，但没有固定的教学模式，教师必须根据所教内容、学生的接受能力采取灵活多样的教学手段，学生学习的主动性和积极性是学习的内因，教师的授课则是外因，外因通过内因起作用，只有调动了学生在课堂学习中的能动性，教师在课堂教学中才能发挥主导作用。教学的最终目的是要使学生按要求掌握知识、发展智力、提高能力，所教内容和方法必须符合学生实际。教师必须了解学生的知识现状、文化基础、接受能力、学习习惯、思想状况和个体差异等，利用学生已有的知识和经验进行有的放矢的教学，更好地贯彻因材施教的教学原则，选择合适的切入点，开拓学生的思维能力，同时教学语言要生动，有感染力，吸引学生精力集中，与老师同步思维，进入学习状态。切忌老调重弹，照本宣科，避免学生因厌倦而厌学。 1