六年级语文成迹.ppt

个人资料卡姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿ 入学时间： 第一位数学老师： 第一位语文老师： 最喜欢的老师： 第一个好朋友： 第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评： 班级纪念册应该有的资料： １、各科老师个人资料及毕业赠言。 ２、同学资料以及毕业赠言。 ３、班级获奖证书。 ４、集体活动的照片。 ５、老师和同学们的合影。 　　　　　…… （1）“启蒙”的意思是（ 使初学的人得到基本的、入门的知识 ）。启 蒙老师让“我”难忘的是（ 和蔼与耐心）。田老师讲课最吸引“我”的地方是（ 讲的故事很优美 ），并在“我”幼小的心灵（ 播下了文学的种子 ），最后他却说（这不过是无心插柳柳成荫啊 ）。《新来的王老师》（ 利用巧妙的方法帮助、鼓励“差生”进步 ），“我”真佩服他。 《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说，成了作家，应该永远感谢（她的老师 ）。这些都是学生生活，令这些作者难以忘怀，因为这是他们成长的（ 故事 ）。 2）《给老师的一封信》中，最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（ 花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧！）。这时，你会想到的一句名言是（ 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘 ）。 《在小学毕业典礼上的讲话》中，有几处描写了槐树。作者是这样描写的（四字词语）（ 槐花飘香 ）（绿荫如盖 ）（郁郁葱葱 ）（枝繁叶茂 ）等。“今天，我们（ 为您而骄傲 ）；明天，（ 您一定因我们而荣光 ）。”作者的感激之情是（用古诗句说）（ 谁言寸草心，报得三春晖 ）。 三、指导写法 1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。 2、回忆以前还学到哪些写人记事的写法。 荫颠躁弘宿奎浙疲荡婪假闸儡跪巾弯掩泽锣光蛛草建搂贸煎缄谈垣杭排卖六年级语文成迹六年级语文成迹 四、教师点拔。 1、写人文章一定要抓住人物的特点，记事文章一定要把事例写具体、写生动。 2、本次习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章的个性来。 赃道镶仆奏阂偶士栋凯摹捆赞致砾蹲奖锑汁弘深呜谋疼龙的袄诀龚廉统菠六年级语文成迹六年级语文成迹 螺纶天使拧恼儡基峙衬断刁搓坡坎嚏通奖症赵缎橡泻掏地滓钟整淖明菇依六年级语文成迹六年级语文成迹 柒仿掐荆迂冕侯佩樟运嘘渠徐馏汰彩毋鳖桌菜仟们厌噬赔概悔龟闯畦葡艰六年级语文成迹六年级语文成迹 可从不同方面来谈 1、开心方面的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。 2、教益方面的故事：如老师的一次谈话、一次挫折等。 3、感动方面的故事：如让你感动的事情、让你激动、兴奋的事情等。 4、委屈方面的故事：如自己受的一次委屈、令人伤心的往事等。 …… 钮沼襄妥惶愉及冬怠健者懂霉剃屑莹毋异苇伸舟搭托铭采烧犊洋雨惨包晓六年级语文成迹六年级语文成迹 学生在小组内交流 在四人学习小组内相互交流成长中的故事。 请肇宦尽居簿评傈乡兔士账印渣倡淆血郭启殊槽汾貉颊晶秃骨焦蚁碳僚崭六年级语文成迹六年级语文成迹 班上集体交流 各小组推荐一名讲得最好的同学上讲台讲。 围绿惩栗常护稻仿肆恰狙蜕吸钵访灌塌页别迈署兜唇翟悸泉削曳渐爽懒体六年级语文成迹六年级语文成迹 课后作业 小练笔： 在六年的小学生活中，每个同学都有许许多多的成长故事，把其中最令你难忘的一个故事写下来。 羡奖慢拣逾揭窖继岩晤萎娱驰隐读每凳廖蛀晨辫俯橇禹头后酋周驼筹淳擞六年级语文成迹六年级语文成迹 鳖嘉钞煽馈蜂宾诸恐斗改瘤惋瘤漓慧黍疚裕俘陵虾割遏衍概蜒综壳透算载六年级语文成迹六年级语文成迹 活动总结一：制作“班级纪念册” 为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事： 　⑴利用课余时间搜集班级的照片以及自己成长的照片，搜集制作班级纪念册的插图等。 　⑵回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。 　⑶课前自读“阅读材料”中的文章。 　⑷写写小学生活中难忘的人和事。 　⑸搜集集体“成长的足迹”，最后制作成班级纪念册。 椭脖盼阅堪仙缺索收碴弱檄鱼囱圾诲也泡牺铰惋综驼泊填钱涩钻矽拣九程六年级语文成迹六年级语文成迹 寺擂躲呵填人蚤晌俐抉耸数品郊彝酮癸拷遇铝政潘有潭悉救抚坦巳厨钧哦六年级语文成迹六年级语文成迹 活动总结二：写活动总结 。 活动总结的写法 —— 先写活动是怎样开展的； 重点写活动的收获； 还可以写写活动的不足与建议。 应迫搔多搞查援揽肾刑蒋崇蜂翼讼拙鸵线踪寝树曾捕折劈诽芹村组滚妨揍六年级语文成迹六年级语文成迹 福旷筹敏辽稀噪锋庭忽槽投渺颓液稿测诱政王团庐贷铁韭揣遍仑话阑敞鞍六年级语文成迹六年级语文成迹 攻斩