初中记叙文基识.doc

记叙文基础知识 1、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等， 都划归到记叙文教学中。 2、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文；4．状物的记叙文。 3、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 4、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、HYPERLINK /z/Search.e?sp=S插叙ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink插叙。 5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 6、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 7、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 8、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文往往综合运用几种表达方式。 考点解说及解题指导 1、 理解词语在文中的含义和作用，对词的理解不外乎词的含义和作用两个方面，含义是指内容，作用是指形式。理解词的含义注意以下几点： ①结合特定语境，分析词语的含义。 ②要注意词语的感情色彩，了解词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。③注意动词、形容词、副词的运用，把握指代词的含义。这些也要会加以辨析。 ④注意句中的言外之意。作用可从修辞角度、推动情节发展、作铺垫等方面来考虑回答。 2、 理解文中关键句子的深层含义和HYPERLINK /z/Search.e?sp=S表达作用ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink表达作用： 关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子：记叙文的主旨句一般在文章的结尾。 ②描写、议论、抒情的句子：描写的句子一般穿插在行文的过程中，而议论抒情的句子多在文章的结尾，起到点明文章主旨的作用。 ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤起承转合的句子。（HYPERLINK /z/Search.e?sp=S过渡句ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink过渡句） 探求句子的深层含义要注意以下几点： ① 要联系全文内容，了解作者的写作意图以及写作的背景材料。 ② 分析修辞手法的运用所起的表达作用，含有言外意义的语句大多运用了一定的修辞手法。 ③ 联系文章的写作特点，分析句子的深层含意。 理解文中关键句子表达作用主要从以下几个方面： ①从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、 褒贬态度及思想倾向等。常有开篇点题\设伏笔\作铺垫\深化中心\点明主旨（画龙点睛）等作用。 ②从结构看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用 ③从艺术效果看：升华中心，渲染烘托气氛等作用。 3、 整体感知，归纳内容重点，概括中心意思，把握文章中作者的态度、观点，做出自己的评价。主要方法如下： ① 抓住标题，不能放过开头和结尾； ② 文中如有议论、抒情的语句，应引起重点注意，这些句往往就是文章的主旨； ③ 把握文章中的关键性语句，或者反复出现的句子，揣摩作者的写作意图； ④ 分析层与层之间的关系，既不能孤立地看待某一个段落，更不能漏掉某一段的内容，要把中心思想概括得准确、完整； ⑤ 从分析人物和事件入手，沿着作者的思路去分析文章，迅捷、准确地把握主旨。 4、 如何分析文章的结构，把握文章的思路，分析记叙文的段落结构： ①按时间先后顺序划分，即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。 ②按地点的转换划分。 ③按事物发展的过程或思想感情的变化划分。 ④按描述内容的角度划分。 ⑤按总-分-总的结构特点划分。给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。 5、 如何赏析文中所喜欢的句子： ① 从修辞手法上分析（修辞的作用）； ② 从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）； ③ 从语言风格上（豪放、婉约……）； ④ 从用语、遣词准确传神巧妙； ⑤ 从蕴含的哲理，给你的启示； ⑥ 从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 6、 分析记叙文中其他表达方式的作用。 ①描写：对环境、人物或事件作细致入微的刻画。环境分自然环境和社会环境，自然环境描写的作用是为了烘托氛围或是人物的心情；HYPERLINK /z/Search.e?sp=S社会环境描写ch=w.se