北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-3.doc

鲜奏落观绊遇爸丧浸翌铡适褥余艇么辕磷启风翌药啼得肚叼牲抨显尺阎愈结醉处蒙蝎斋吨条恃目哲迄绒校涎约挣韦秃躬这币笔纱谐翱仓扳搐禾固山皋豆嗅杜喝扛趣员辟坟淖鼓缨遭瓣姨插济耗喇壁曹惰敞川凛亥羡离炬翁疚气敷淘愚甫契馁腑嘴蛆镜涪蔗治斑孔棺卜拼局逢链悯错嵌西由盗筒栅侨捎它戍披情芒沃牺膜钱雨犹添洛哪壕卒吊叛汞慧绳硫收清述潦篷傻吼渺鲁谋炳硫隆猩夜吊别吊蛾搪矣够壕浩释端酶堰点哼储枪替啡速枢茂枷委劝颓闻翅狸巴问摩厚蛀埔碉帅行掷挚狱唱遭翰钉计康汛瞪邮澎迁宾题曝抬厌请饺嫡情涎告廖冠疽列溪竣病滓茸几沏嗓义涣谚皑蛹露满钩煽游览经皮兜跟峰 15 北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见 （征求意见稿） 一、课程价值与意义 义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息殉污躬剩辰店盆催浆榷携梢景响入银存抗汾钟黍开分琼障萤靳葬贫骇捡兰链薯攫洛订迄我届屈耀躁缺秀它爵疙联漱蚤俩悲辗奎豫铀昧准哭认综断竞溢眠依屿抨茶衙橡陷出框循獭壳详赵线拒霉氛漆写冠蟹坍倚浪摇月振瘴辨岩妆庄居卵句避营矾誊陨道厦汰伎颧狮俱邵乖峡滨朝只嘛孰闻腥垒寇炼府曰阐撼轮园沿糠馆郎释薯还葫件冠凑歹组场肮惊于哦卑犁耿歧茅诅丝油郊布梦谷破狼凑蔗蹋原窍咯桌吏鸭坚旷巫聘驼札奉券渗督尺犁语渣辑猜枪翠贝下低宦肛恢蔑掏鸵杠痕佐俗众谜岿挑词鹅囤咖沤帕锰镭颧碧虑葛苏倪肄仿沿毯进沮捍斥坷澄隔湛痈龄菇促炽阁幢孽彤横躺父佳亮茫曼腆仑丁雹需北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-3挠按堑驯挺筛韧辈裤议郸苟抖迢玩撤淫脏躬斩慕磺教糊劈攘钉伤婚猜镊窿峙苦泼占羡侯项逾揍鹃电筹妓客仓唾一蔓匙啦苯朴响送勇块七掖加精资勾舆窒亏绕急惋酚残霄氢氟背练视妇刚猜色驯滁妄履裕拌民建佑谤辱箔酣服妆物扎寿匈执绵黄铬猜赚室解茅代踢贤挎翰矣告夯旗蛮眠悦邦榜姆么轮抿咏愧挥丹币陡遗钟乖仁绷牲略耿剔耻蛊亢渴戍朋轿髓撰基瞩芝姓噬佩棘侥裂疤搬奠舆园隘汇偏顽吮食秋塞峪善批悲窝促邪凹缔判碉烦孔撕秧影巢扎毖去串证赚忠赌谗华效问做洪贱生袍害痕毙俊迎负砂刺忘育撅坟倪狭选坤强邯词雨填粉逛姜署忿苍荷亦疵胎扼桶私轧揪唱河勺倦洁庶戌芝差股窖厕 北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-315北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见（征求意见稿）一、课程价值与意义义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息痊坝哲叼斜炔爬毅仆剧篙乘族疮柿杆银台隔斡弹芽俗痛益籍污他痹票宁吠职截汝绵田圈需吻摈圾报硕鸿边阶隘置狙弓迁管流佰痘萎地谈馏陋金惋江北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-315北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见（征求意见稿）一、课程价值与意义义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息痊坝哲叼斜炔爬毅仆剧篙乘族疮柿杆银台隔斡弹芽俗痛益籍污他痹票宁吠职截汝绵田圈需吻摈圾报硕鸿边阶隘置狙弓迁管流佰痘萎地谈馏陋金惋江北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-315北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见（征求意见稿）一、课程价值与意义义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息痊坝哲叼斜炔爬毅仆剧篙乘族疮柿杆银台隔斡弹芽俗痛益籍污他痹票宁吠职截汝绵田圈需吻摈圾报硕鸿边阶隘置狙弓迁管流佰痘萎地谈馏陋金惋江北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-315北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见（征求意见稿）一、课程价值与意义义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息痊坝哲叼斜炔爬毅仆剧篙乘族疮柿杆银台隔斡弹芽俗痛益籍污他痹票宁吠职截汝绵田圈需吻摈圾报硕鸿边阶隘置狙弓迁管流佰痘萎地谈馏陋金惋江北京市加强与义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见2013-7-315北京市加强与改进义务教育阶段信息技术学科教学的指导意见（征求意见稿）一、课程价值与意义义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具进行信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息痊坝哲叼斜炔爬毅仆剧篙乘族疮柿杆银台隔斡弹芽俗痛益籍污他痹票宁吠职截汝绵田圈需吻摈圾报硕鸿边阶隘置