探究功与速度变化的关系预习学案.docVIP

7.6 实验：探究功与速度变化的关系 预习学案 【学习目标】 领会探究功与速度变化的关系实验的设计思路，经历探究学习的情感体验过程 知道用一根橡皮筋所做的功为“单位的功” 理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理 能进行实验操作，会采集实验数据 理解实验数据处理时寻找W与v的关系 【学习重点】 实验方案的设计 【学习难点】 通过对实验数据的分析得出功与速度变化的关系 【知识回顾】 1、动能的定义是什么？与什么物理量有关？ 2、什么是合力的功？如何求合力的功？ 3、回忆：在探究加速度与力、质量的关系的实验中， （1）如何消除摩擦力的影响？ （2）如何处理实验数据？ 【预习感知】学生阅读教材P69-71页，明确以下几个问题 1、物体某种形式的能量变化往往跟 相关联。因此要确定某种形式能量的表达式，研究此过程中的 往往是解决问题的正确途径。 例如：重力势能的变化跟 做功密切相关，通过研究 力做功得到了重力势能的表达式EP＝ ； 弹性势能的变化跟 做功密切相关，通过研究 力做功得到了弹性势能的表达式EP＝ ； 类似地，动能的变化跟 做功密切相关，通过研究 力做功,希望由此得到动能的表达式。通过实验探究 力对物体做功与物体的速度变化的关系，希望由此找到动能表达式的线索。 2、要利用实验探究“外力做功和速度变化的关系”，你能提出几种预案？ （可参考“实验：探究小车速度随时间变化的规律”、“用铁架台打点计时器研究自由落体”等实验方案和课本方案。画出草图展示你设计的思路和方法。） “探究功与速度变化的关系”，这里的功指的是（ ） A重力做的功 B合力做的功 C摩擦阻力做的功 D 某个力的功 3、实验操作中，应该（ ） A、先释放小车，再立即接通打点计时器电源 B、在释放小车的同时，接通打点计时器电源 C、先接通打点计时器电源，再释放小车 4、在用方案二 做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是（ ） A. 通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B. 通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C. 橡皮筋的弹力做功可以用公式W=FL计算 D. 长木板水平放置时，橡皮筋的弹力不等于小车受到的合力 【质疑问难】 将你在预习过程中遇到的问题写在下面吧 2