哲学第九唯物法的实质和核心一轮复习课.ppt

;1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性(常考点)；矛盾的普遍性和特殊性(常考点)。 2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系(常考点)；矛盾的主要方面和次要方面的关系(常考点)；具体问题具体分析(常考点)；马克思主义基本原理与中国实际相结合。;;;核心考点一　矛盾的同一性和斗争性;(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾(内因)，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾(外因)，是事物发展的必要条件。 2.矛盾的同一性和斗争性;;提示　关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。;;命题点1　矛盾的概念 解题指导：区分哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾 与逻辑矛盾;;典例 1　(2014?江苏高考)习近平主席在比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。”从这段话中，我们可以体会到(　　) ①矛盾双方既对立又统一　②要尊重文化的多样性 ③文化支配人们的交往行为　④价值选择是价值判断的基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;;;;;;1. (2011?广东高考)观察下图(改编自陈耶门《沉默集》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是(　　) A.目标：奋斗的方向 B.信念：勇者的利器 C.障碍：跨越的支点 D.天才：勤奋的结晶;;;;核心考点二　矛盾的普遍性和特殊性;;;命题点1　矛盾普遍性与特殊性的关系 解题指导：正确理解矛盾普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。 (2)共性指不同事物的普遍性质；个性指一事物区别于他事物的特殊性质。任何一个事物既有共性又有个性，共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。;;;;;;;;;;;;;;;核心考点三　主次矛盾和矛盾的主次方面;;;;;;;命题点1　主次矛盾或矛盾的主次方面 解题指导：正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面;;;典例5　(2014?福建高考)下图漫画《闻过则改》告诉我们应(　　) A.创新思维，突破陈规与陋习 B.抓住时机，促使问题的解决 C.分清主流，把握事物的性质 D.统筹兼顾，抓住事物的关键;;命题点2　综合考查矛盾的观点 解题模板：矛盾的观点 纵观各地的高考题，可以这样说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点的考查，常常结合网络发展的利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。 常见设问角度: (1)运用对立统一的观点，分析文化遗产保护与开发的关系。 (2)运用矛盾的普遍性和特殊性关系的知识，分析走中国特色社会主义道路的原因。;(3)材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点？ 常用答题术语: (1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 (2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 (3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。;(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 (6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。 (7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。;典例 6　(2014?安徽高考)近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”，“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。 材料　书法陶冶情操 为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。;;;5.(2013·广东高考)十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”，高度自治的方针，必须把坚持一