四年级组上学学第十三周主备教案.doc

　四年级组上学期数学第十三周主备教案 教学时间：11月24日——11月28日 教学内容：课本78页——83页 教学课时：5课时 主备人：李建萍 1、口算除法 课题：口算除法 教学内容：用整十数除整十、几百几十的数 教学目标： 1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。 3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学时间：2课时 第一课时 教 学 过 程 教 学 建 议 一、准备题： 1、20、50、120、150分别是几个十？ 2、口算，说说你是怎样计算的： 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 二、新授： 1、出示例1 （1）有80个气球。每班20个。可以分给几个班？ 提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？80÷20 如何计算？ 小组交流讨论。小组汇报： 练一练：80÷48= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈ （2）有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？ 可以分给几个班？怎么计算？列式：120÷30 提问：计算这道题时怎样想？ 120里面有几个30？几个30是120？ 120是12个10，30是3个10，120个10除以3个10，商4。 练一练：120÷40 150÷50 160÷80 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200。 三、练习： 1、口算下面各题 4÷2 6÷3 36÷6 42÷7 450÷50 360÷90 810÷90 80÷40 40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 2、课本：（P80 1、2、） 四、总结：今天你学会了什么？ 五、作业：课本：（P80 3、4、5）、自己相应练习一些口算题。 课后反思： 第二课时（练习课） 教 学 过 程 教 学 建 议 一、计算能手。 560÷70= 96÷8= 780÷30= 320÷8= 2000÷40= 360÷60= 1400÷200= 450÷30= 20×4= 50×2= 80×6= 60÷20= 240÷40= 150÷30= 160÷40= 400÷50= 360÷40= 480÷80= 560÷70= 200×4= 二、连一连。 242÷60≈ 6 178÷90≈ 142÷72≈ 7 244÷38≈ 308÷52≈ 2 577÷78≈ 三、列式计算 1.360是90的几倍？　　　　　　　2.720里面有几个90？ 3.50个25是多少？　　　　　　　4.30个210是多少？ 5.已知一个数的40倍是320，求这个数。 四、解决问题 一辆汽车每小时行80千米，从甲地到乙地一共有560千米，这量汽车从甲地到乙地要几小时？ 课后反思： 2、笔算除法 课题:除数是整十数的除法 教学内容：教科书第81、82页的例1。 教学目标： 学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。 教具媒体：图片、小棒。 第一课时 教 学 过 程 教 学 建 议 一、复习： 1、口算：60÷20 120÷30 2、在下面的（ ）里最大能填几？ 40×（ ）83 60×（ ）508 二、探究新知 1、出示例2 。 今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。 （1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 先口算，说说你是怎样计算的？ 引导学生，还可以用笔算的方法计算。 学生尝试计算，可以借助小棒算一算。 小结: 计算