数据库系统原理与技术大纲.docVIP

《数据库系统原理与技术》课程教学大纲（草稿） 已有 845 次阅读 2011-1-2 13:52 |个人分类:生活点滴|系统分类:教学心得|关键词:数据库系统原理与技术 课程教学大纲 考核内容与要求 说明：本大纲未经认定，只供参考！ 课程名称：数据库系统原理与技术??????????????????????? 课程代码：第一部分? 课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等学校计算机科学与技术专业的专业基础课程之一。在本课程的教学中应当尽可能将数据库理论和应用设计实践相结合，使考生在理解数据库原理的基础上，能够培养和提高解决实际问题的能力。试卷中所涉及的问题将以本课程大纲中所确定的识记、理解和应用的有关要求为依据，试题将不超过大纲要求的内容。但是，考题要求考生具备理解并应用专业知识的能力。考试大纲及课程内容中所给出的场景只是特例，试卷有可能在其他场景条件下提出问题。 二、课程目标与基本要求数据库技术研究如何存储、使用和管理数据，有较强的理论性和实用性。课程设置的目标是使得考生能够：1．了解数据模型三要素及常用数据模型；2．了解数据库系统的结构及数据库管理系统的功能；3．掌握数据库定义、操作、管理、设计的方法；4．掌握一种具体的数据库管理系统如SQL SERVER的管理和使用方法。课程学习宜采取教学与案例助学相结合的方法，借助部件库最小系统网络版实验平台，通过课程的学习，使考生掌握数据库的基本理论、基本概念与基本方法，学会设计数据库的基本方法。这些方法包括：1．应用结构化或面向对象方法建立数据模型的方法；2．根据数据模型设计数据库模式并优化设计的方法；3．基于某一具体数据库管理系统使用关系代数与SQL语言对数据库数据进行处理的方法。4. 了解数据库应用系统的结构与设计的一般方法。在本课程的助学或教学中，培养考生的上述能力是十分必要的，这不仅能使考生学习尽可能多的知识，还使他们能够在考试中最大限度地发挥潜能。试题涉及到内容与考核目标之间的大致关系在大纲第三部分有关说明与实施要求中给出。答题的广度和深度不超出课程内容，考生可参考题型举例。三、与本专业其他课程的关系本课程的先修课程为：《高级语言程序设计》；《离散数学》；《数据结构》；后续课程为：软件工程、管理信息系统等。第二部分? 课程考核目标与内容第一章? 数据库基础知识学习目的和要求通过本章的学习，考生首先应该了解数据管理发展历程，了解顺序文件、链表文件、随机存取文件、索引组织文件等文件组织方式的特点，在此基础上，掌握数据库系统的三级模式结构和数据的两层映象，理解数据库管理系统的组成和功能，掌握索引文件的功能与基本构成，理解倒排表的操作、B+树的组织结构与基本操作内容第一节 数据处理重点介绍了数据管理经历的三个阶段：人工管理阶段（数据不保存；数据需要由应用程序自己管理，没有相应的软件系统负责数据的管理工作；数据不共享；数据不具有独立性）、文件系统阶段（数据可以长期保存；由专门的软件即文件系统进行数据管理；数据共享性差；数据独立性低）和数据库系统阶段（数据结构化；数据的共享性好，冗余度低；数据独立性高；数据由DBMS统一管理和控制），并对这三个阶段进行了比较。本节还简单介绍了几个常用的数据库的特点。第二节 数据库技术概述??? 介绍了数据、数据库、数据库系统和数据库管理系统的概念及他们之间的关系。重点介绍了数据库系统的三级模式结构即外模式（也称子模式或用户模式，它是数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示）、模式（也称概念模式，是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图）、和内模式（也称存储模式，是数据库物理结构和存储结构的描述，是数据库在数据库内部的表示方式），介绍了数据库系统在这三级模式之间提供的两层映象：外模式/模式映象和模式/内模式映象，数据的两级映象保证了数据库外模式的稳定性，从而从底层保证了应用程序的稳定性。第三节 数据库的数据结构及存储结构本节介绍了链表结构文件组织（数据在物理上可以任意存放，利用指针表现数据间的逻辑关系）与线性表（记录按地址次序物理邻接地排列）二种不同的组织数据的方法。采用链表结构的优点是效率高，缺点是结构较复杂，维护不方便，操作缺少灵活性。采用线性表结构并以顺序文件形式存放，结构较简单，数据维护容易，容易实施，有很强的适应性和灵活性，是目前采用的主要形式，缺点是效率较低。强调目前使用最多的关系数据库采用线性表结构存储数据的方法。第四节 索引文件组织本节介绍了索引文件的意义和作用，介绍了一般索引文件、非关键字索引文件、B+树索引结构等的特点、组成。重点分析了采用B+树索引方式对查询效率的改