培训课程开发计实务_讲义.ppt

培训课程开发与设计实务;学习目标;课程开发与设计基础知识;讨论;重要概念澄清;重要概念澄清;重要概念澄清;三者的关系;Strategy;策略设计 针对需求 定位目标 内容设计 系统结构 问题导向 方法设计 生动表达 灵巧互动;国内常用的教学设计程序;培训课程设计的基本点;培训课程设计的要素1;培训课程设计的要素2;课程设计八步法;问题思考;如何进行课程设计;课程名称需贴切地定义 (能反映出课程目的与价值) 课程名称要具体 课程名称有吸引力 必要时可加副标题;大纲范例;思考绩效目标与部门(组织)目标如何连结 分析绩效目标的内涵 生产力绩效　 品质绩效　　　 时效目标　　 将绩效目标化成可衡量的数字 也可用解决问题来表达绩效目标;D-3. 发展培训目标;分析学员背景 工作内容 工作关系 掌握学员对课程主题的了解 曾经上课否 对课程内容的看法 了解学员需求 了解工作上常遇到的问题 期望及需求;D-5. 发展课程大纲;课程大纲编写注意事项;课程大纲的金字塔模型;《T.T.T教材设计篇》课程大纲模型;讲师应具备的条件 主题内容的专长 善用教学方法 教学表达技巧与热忱 能引导学员的应用 事先与讲师的有效沟通 帮助讲师了解需求 帮助讲师了解公司文化及主管观点 帮助讲师了解学员背景;小组讨论法 系统讲授法 个案研讨法 角色扮演法 游戏竞赛法 创意思考法 情境模拟法;库伯的学习圈理论;教案写作 表格 范例 注意事项 教学指引 格式 注意事项 教材讲义 格式 注意事项;教材开发包括什么?;好的教材具备那些条件?;教材的选择与研发方式;学员教材呈现的方式;课程开发案例;第一步 ;第二步;第三步;第三步;第四步;第五步;第六步;课程题目;应对压力;范例说明;任务：每四人一个小组，将完成下面挑战中的一项。 1分钟时间，不断地说我开头的句子，不少于10句； 1分钟时间，不断地说我们开头的句子，不少于5句； 1分钟时间，介绍自己，让学员为你鼓掌； 1分钟时间，介绍课程，让大家感兴趣； 1分钟时间，让大家笑一笑。;1.教学计划的定义与意义;什么是教学计划？;教学计划的基本原则;教学计划的目的;设计教学时应考虑的因素1;设计教学时??考虑的因素2;教学计划的流程;基本分析;设定学习目标;课程目标的定义;学习目标的作用;哪些不是课程目标？;;课程目标与课程目的区别;说明;学习目标推荐用词;？;学习目标举例;设定课程目标的误区;制定学习目标应遵循的规则;学习目标的三大组成部分;教案的定义;教案的重要性;教案的构成;教案制作的检查项目表;教案撰写要领1;教案撰写要领2;教案的种类;教案的格式;课堂练习;我们能持续成功的秘诀 ;Professional Background;每4人为1组，请大家选出组长。;学习目标;PPT制作技巧;1、认识PPT制作的6大功能键;2、个性化模板的制作;3、个性化模板的制作;4、视频;5、文档链接;6、音乐编辑;7、将幻灯片发送到 Word;8、逻辑图表制作;总经理;9、演示者视图功能;9、演示者视图功能;10、演示者视图功能;;;实训选题辅导;实训的作用;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;一、课程开发实务技巧;学 Learn;一、课程开发实务技巧;每天的学习重点最多不能超过5个，以3个为最佳 以从早上9:00学到下午5:00为例，每天至少要预留一个半小时的休息时间，其中包括1小时的午饭，2次15分钟的休息 下午从1:00到2:30最好安排一些活动而不单是讲课 每天最好留出半小时的时间来答疑或处理突发问题;确定目标 分析观众 搜集和组织资料 制定主题 设计大纲;表达目标描述在表达结束时观众应该知道 或能做什么事情。 描述表达的结果，而不是过程。 描述观众能做什么，而不是表达者做什么。;观众会自动理解你所说的话吗？ 了解学员，正确定位;基本资料 参考书本杂志及有关材料 寻求专家/第三者的意见 有系统地组织资料;主题不好，观众提不起兴趣，不能投入 好的主题帮你确定出范围，甚至目标观众 主题的吸引力也不可少，故需加些创意;帮助你有逻辑、有系统的组织要表达的意念； 帮助你分析要点 若有突发事件，你仍可根据大纲随机应变;开场白：够吸引，引发观众兴趣 内 容：与培训目标一致 从观众的角度考虑 设计参与性学习活动 结构要循序渐进 结 尾：表达你对他们的期望 让观众印象深刻 记住所讲内容;1分钟，介绍你的15分钟实操课程。 目标：让大家想去听。;投影仪 胶片/幻灯片 白报纸 录像机/录像带（VCD机