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对外汉语教学习题
对外汉语教学理论和语言学试卷 一、填空 (每空1分,共10分)1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种,表达能力指的是说和写的能力。2.练习是语言学习的重要一环,练习的种类有理解性练习、模仿性练习和 交际性练习 等等。3. 根据阅读方法的不同,阅读可以分为略读、跳读、精读和 泛读 等几种。4. 直接法是作为 语法-翻译法 的对立物在西欧出现的,代表人物是贝力兹。5. 功能法 产生于70年代的西欧,创始人是英国语言学家威尔金斯。6. 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法,儿童掌握母语的过程和方法是 习得 。7.瑞士著名心理学家 皮亚杰 对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。8. 有一种假说认为,存在着语言学习的最佳年龄或时期,过了这段时期,语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为 临界期 假说。9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和 预测 四个步骤。10. 在目的语国家学习时,文化接受过程一般分为四个阶段:观光期、 挫折期 、逐渐适应期、接受或完全复原期。三、解释术语(每小题2分,共8分)1. HSK——是“汉语水平考试”的简称,是专为测试外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种考试,由基础、初中等、高等三个平行的考试组成,(初中等)考试内容分为听力理解、语法结构、阅读理解、综合填空四部分,主要形式是多选题,设计依据是《汉语水平等级标准和考试大纲》。2. 教学评估——是对教学过程中所有因素进行的评价。评估分两种: 一种是教学过程中的评估,目的是为了得到学生对教学的反馈,以便改进教学;一种是总体性评估,目的是为了评价整个教学计划的价值。3. “语言习得机制(LAD)”假说————“语言习得机制”假说是内在主义(或心灵主义)的代表人物乔姆斯基在研究第一语言习得时提出来的,这种假说认为,人类有一种先天的语言习得机制。4. (第二语言)学习动机——学习动机是激励人们学习的内在动力。学习动机属于学习者的情感因素(或个体因素),对第二语言习得有十分重要的影响。一般将学习第二语言的动机分成两种,持工具动机的学习者把语言作为一种工具来学习,持结合动机的学习者是想成为目的语社团的一个成员。一、填空题8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间,更加强调____________9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在____________、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。10.替换练习的心理学基础是____________。 11. ____________是外语教学的基本方式,也是实现教学目标的主要途径。 12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后,在一段时间内可能会出现止步不停的情况,这种现象被称为“____________”13.听力课一般分为两种:精听和泛厅,前者是为了理解听力内容的细节,后者在于____________。 14.中介语是介于本族语和____________之间的一种独立的语言系统,这种语言系统是由学习者创造的。15.水平测试和 ____________是外语测试的两种最主要的最常见的测试。 16.对外汉语教学最基本的语言观是:语言是人类最重要的___________;最基本的目的观是:培养学习者的__________。二、选择题17.从评分角度来看,作文属于_______。A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题18.________指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异A信度 B 效度 C 区分度 D 准确度19.从课程设置的角度看,《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于_______。A特殊用途语言教材 B 语言技能类教材 C 语言知识类教材 D 文化知识类教材20.强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力,排斥机械性训练,主张“发现式学习”的教学法流派是_______。A认知法 B听说法C 直接法 D 功能法21.初、中等HSK(汉语水平考试)不含_______。A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题22.影响第二语言学习的情感因素主要是______。A喜欢和讨厌 B 容忍倾向与排他倾向 C 动机和态度 D 沉思型与冲动型23. ______理论认为,外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。A对比分析 B 偏误分析 C 中介语 D普遍语法24.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其水徐,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于______的教材。A结构型 B 功能型 C 结构——功能型 D功能——结构型25.美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说,其中最著名的有监控假说和______等。A 普通语法假说 B 内在大纲假说 C 中介语假说 D输入假说2
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