晏子使楚(第二课时).docVIP

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2017-06-14 发布于北京
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高邮市____初中八年级（上）语文导学案课题晏子使楚课型新授课时第2课时（共2课时）授课时间主备吕松和审核田国瑞统稿任忠槐执教班级学生姓名成绩学习过程一、预学导学 1.一读课文，说说本文重点写了哪两个人，他们各是什么身份？ 2.二读课文，说说这则短文主要讲了什么事。 3．三读课文，在课本中注明你的疑问，疑问摘要：二、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）口头复述课文故事，师生共同评价。（三）分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。讨论：如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下，你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？（四）分析人物形象并思考：? （1）楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答) （2）楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) （3）针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?? （4）晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么???