月亮的心愿MicrosoftWord文档.docVIP

第一课时 一、谜语导入： 师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，请认真听：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀”，谁知道这是什么？ 生：是月亮。因为月亮有时候是圆的，有时候是弯的。 师：表扬你，一下子就猜对了。说明在生活中你是个善于观察的小朋友。今天，我们就来学习一个和月亮有关的故事。 师板书课题，生书空。 二、初读课文，整体感知： 师：请大家和老师一起读课题。8、月亮的心愿 师：看到这个题目，你最想知道什么？ 生：我想知道月亮的心愿是什么？ 生：我知道月亮有两个心愿。 生：我订正，月亮只有一个心愿。 师：月亮有几个心愿？他的心愿到底是什么？让我们一起来看情景动画《月亮的心愿》。 播放视频动画。 师：月亮到底有什么心愿？同学们快把书翻开第30页。自己认真读一读课文，找找月亮的心愿是什么？ 学生自由朗读。 生：我找到了，月亮的心愿是想让第二天有个好天气。 生：我找到了，月亮的心愿是让第二天下雨。 师：月亮怎么一会儿想晴天？一会儿想下雨？为什么变来变去的？ 师：请大家把语文书翻到第32页，自读最后一个自然段。 师：月亮的心愿主要是为了天气好还是坏吗？ 生：不是，月亮的心愿是想让每个孩子都去春游。 师：你说的太好了！月亮的心愿就是想让每个小朋友都能去郊游！这么会关心别人的月亮啊！我们要向他学习！ 三、出示本课学习目标。 师：在学习这个充满爱心的故事之前，我们要先和本课书中的生字宝宝交朋友。请大家看我们的学习目标。 幻灯出示学习目标。 师：本课时我们主要的目标就是识字、写字和初读课文。请大家按照老师的要求，在小组长的带领下，准备本小组的学习任务。 四、教师巡视，给孩子们的准备给予一定指导。 五、小组展示： 师：下面根据我们的学习任务的要求，请小组上来展示。第一个学习任务是“读准字音”。有请“爱学习组”。 任务一：读准字音 组长：大家好，今天我们爱学习组教大家读字音。请大家把语文书翻到第32页，首先请大家和我们一起齐读字音。 组长：接下来我们给大家读难读的字音。由1号开始。 1号：“装”是翘舌音，也是后鼻音，我会读“装装，zhuang” 生：我补充，“装”还是三品音节，请大家跟我读 “装 装 zhuang” 1号：谢谢你 2号：“另”是后鼻音，请大家跟我读“另 另 ling” 3号：“病”是后鼻音，请大家跟我读“病 病 bing” 组长：请问大家还有没有补充和订正 生：我补充，“悄”是三品音节，请大家跟我读“悄 悄 qiao” 背（bèi bēi） 组长：谢谢你的补充 组长：下边我们出题考考大家，请看小题板 谁会给这个多音字组词？ 生：bèi 背书 ，bēi 背包 组长：表扬你 组长：接下来我们抽读字音。谁会读？ 生：我会读 组员轮流抽读字音，下边同学举手回答 组长：我们组汇报完了，谢谢大家！ 师：刚才爱学习组不仅教大家读字音，还给大家讲了一个多音字。非常好，表扬你们。接下来我们来“认清字形” 任务二：认清字形 师：有请强劲组带大家一起认清字形 组长：大家好，今天我们强劲组带大家认字形。由1号开始。 1号：请大家跟我说：“女”部首字 “气”独体字 “太”独体字 “户”部首字 生跟说 2号：请大家跟我说：“帘”上下结构穴字头“背”上下结构月子底“装”上下结构衣字底“另”上下结构力字底 “累”上下结构田字头 “离”上下结构点横部 生：我补充，“另”上下结构口字头 师：“另”字在查字典的过程中，口字头和力字底都可以查到，你们都说的是对的。 2号：表扬你 3号：我知道“顾”和“悄”是左右结构的字，请大家跟我说：“顾”左右结构页字旁，“悄”是左右结构忄旁 4号：“医”是半包围结构，请大家和我说：“医” 半包围结构“匚”部 ，“病”半包围结构——这个部首我不知道，谁来帮助我？ 生：“病”半包围结构“广”字部 生：我订正，“病”半包围结构“疒”（病字框） 师：表扬你，这个“疒”是一个新部首，大家看，它比广字多了什么？ 生：多了“冫” 师：你真会观察，加上了这部分，这个部首就读“疒字框”，谁来教大家 生：我会说“病”半包围结构疒字框 生：跟你说“病”半包围结构疒字框 组长：接下来我们出小题板，谁会用这些形近字组词？ 生：…… 师：强劲组的小题板是出形近字组词，你们真会开动脑筋，表扬你们 组长：我们组说完了，谢谢大家！ 任务三、理解字义 师：接下来有请最棒组给大家讲字义。 组长：大家好，今天我们最棒组给大家讲字义，请大家把预习纸打开。首先我们给大家读本课带有生字的词语，请大家听我们读的对不对。 组长：今天我们派出4、5和大家进行造句小能手的挑战。 4号：我用“照顾”说一句话。“照顾—妈妈整天照顾我，都累坏了。”谁来挑战我？ 生：我已经长大了，要学会自己照顾自己了。 师：你真是个懂事的孩子啊！ 4号：表扬你