李营中学七年级上册第二课导学案.docVIP

第一课时 生活处处有情趣 【学习目标】 1、情感、态度、价值观目标：通过丰富的事例，让学生感受到生活处处有情趣，感受高雅情趣的益处，树立自觉摒弃庸俗情趣的态度。 2、能力目标：分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。 3、知识目标：了解高雅情趣的含义和培养高雅情趣的意义；理解生活处处有情趣；了解庸俗情趣的危害。 4、 “培养高雅情趣”是本课的教学重点。“情趣有雅俗之分”是本课的教学难点。 【温故互查】 自学课本完成下列问题 1、情趣有雅俗之分，那么什么是高雅情趣，什么是庸俗情趣呢？ 2、为什么要培养高雅情趣？ 【设问导读】 探究活动一 ： 某校七年级二班学生小伟，在思想品德上学习了有关“生活处处有高雅情趣”的内容后，对本班60位同学的生活情趣做了细致调查，下面是他的调查结果： 高雅情趣及人数：爱好读书37人；爱好书法20人；喜欢绘画29人；爱好唱歌28人；爱好体育运动32人。 庸俗情趣及人数：无节制上网3人；抽烟2人；酗酒1人；打架5人；盲目追求时髦3人。 只顾学习没有情趣：3人 （注：部分同学既有多种高雅情趣，同时也有庸俗情趣） （1）通过调查，小伟得出以下结论： （2）对具有庸俗情趣和只顾学习没有情趣的同学，小伟想这样对他们说： （3）针对调查中存在的问题，小伟想对学校提出以下建议： 探究活动二 ： 近年来，出现了“日韩”流行风，特别是在校园内，一些中学生争相模仿日韩明星的发型、服饰、做派等。有的同学把头发染成了红色、黄色，衣服也是“日韩潮流”的时尚款式。 （1）你认为这些同学争相模仿日韩明星是高雅情趣吗？为什么？ （2）你能列举出适合中学生的一些高雅情趣吗？你认为还有哪些不适合中学生的庸俗情趣？ 【自学检测】 1、下列属于高雅情趣的有（ ） ①养鱼、作画 ②打牌、玩游戏 ③写作、登山 ④听音乐、练书法 A、①② B、②③ C、③④ D、①③④ 2、下列表现不属于庸俗情趣的是（ ） A、小丰喜欢打牌，一打就是一通宵 B、小赵喜欢蹦迪，经常通宵不回家 C、小李喜欢集邮，从中学到很多知识 D、小吴迷上了吸烟，感觉飘飘然 3、爱迪生在发明白炽灯泡的时候，面对别人的“已经失败了1200次”的嘲笑，他反驳说：“我的成就就是发现了1200种材料不适合作灯丝！”说完，他自己大笑起来。从爱迪生的妙答中可以感到（ ） A、爱迪生无法面对失败的现实 B、爱迪生缺乏严谨的科学态度 C、爱迪生用幽默来应付窘境，体现了高雅的情趣 D、爱迪生不允许别人冒犯 4、小娜喜欢收集各种名人的图片，她在学校图书馆阅读《名人》杂志时，偷偷撕下了自己喜欢的一张名人照片，收藏起来。小娜的情趣属于（ ） A、高雅情趣，因为可以提升品味 B、高雅情趣，因为符合道德和法律要求 C、庸俗情趣，因为不符合道德和法律要求 D、庸俗情趣，因为这损害身体健康 【巩固训练】 5、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰。从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界，寻找慰籍”这段话主要是指 （ ） Ａ生活情趣只是表现在对自然的认识和欣赏之中； Ｂ生活情趣存在于劳动生活中； Ｃ生活处处有情趣，情趣是多种多样的； Ｄ生活情趣有高雅和庸俗之分； 6、我国有位著名的摄影家患了高血压,行走不便。为了治病,他每天坚持去公园散步,驻足于金鱼池边,观赏金鱼的浮沉嬉戏,还把美丽的金鱼游姿拍摄下来。久而久之,他不仅增添了高雅的生活情趣,而且摆脱了多年的沉重,重新拿起了摄影机,把生活的美好瞬间留驻于画面,创作了不少的优秀作品,给自己和别人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣 ( ) A只对个人有着重要意义 B有利于开发智力 Ｃ有益于身心健康 D能够治病,可以替代医生 7、小明和小强放假后，各自到自己感兴趣的地方玩，小明去了科技馆参观，小强去了游戏厅打游戏，一个假期结束，小明学到了很多科普知识，小强则玩了大半个暑假。 （1）小明和小强的情趣有何不同？ （2）小明和小强的行为分别会产生什么影响？ 【拓展延伸】 8、已有高雅情趣的同学，就今后如何提高写成美文，以供更多人学习和交流。还没有高雅情趣的同学，列出计划，请他人监督落实行动，自觉培养高雅情趣。 反思： 第二课时 过富有情趣的生活 【学习目标】 1、情感、态度、价值观：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。正确认识