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注重情商教育 培养健康人格 龙城高中 祝燃 学生的成长是学校教育家庭教育社会环境相互作用的结果。学校有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战许多老师有这样的体会学生毕业后仍能给老师写信问安、仍能在街上遇到老师主动打招呼的，大多是学习成绩不起眼的，甚至是成绩较差的学生。而许多在学校被老师倍加关照、视为重点培养对象的所谓“尖子生”们，毕业后在这方面的表现则着实让老师感到尴尬和不可思议，其实，这就是缺乏情商教育所带来的结果。即使在学校，学生失礼无礼之处并不见遇见师长不打招呼，径直而去；因某事被老师批评而高声抢白；同学之间脏言秽语、动辄拳脚相加，其实这也是缺乏情商教育所带来的结果。许多家长不止一次在老师面前抱怨：我的孩子要什么给什么，家里什么事也不要他做，我只要求他把学习成绩搞好就可以了。可你看，不但成绩没搞好，还动不动就发脾气听到这些，我深深地为这些家长感到悲哀其实，这还是缺乏情商教育所带来的后果。独生女，没有兄弟姐妹可以谦让、可以沟通、可以理解娇生惯养，霸道，事事不让人，不懂得什么叫团结友爱处于青春期，心理和生理的发育尚未成熟，情感的波动、情绪的反复时常发生。因此，学会管理自己的情绪，摆脱脆弱的情感和自卑心理，承受各种压力，使自己拥有健康的学习理念和生活理想将情绪专注于一项目标，保持高度热忱成就一切事情，当今信息的快捷，生活的便利不但淡化了成人间的情感维系，更使陷入了一个缺少群体往来的世界，一切都在表明要充分突出情感、情绪质量的重要性。如果能成功培养情商中的某一些能力，其他能力也会随之滚雪球一样提高。长期以来，我国的基础教育过度注重智育，一定程度轻视甚至忽视了学生的情商培养。情商教育的缺失，引发青少年极其严重的问题，造成许多不良现象乃至恶性件。该如何反思，怎么应对把融入到学生的日常生活中，可从以下几方面来培养和发展在生活中培养学生乐观自信的积极情绪现代快节奏的生活过重的升学、就业等社会压力会严重损伤学生的健康的分析让学生懂得：情绪影响你的人生，情商决定你的人生，改变思想就能改变生活；乐观是必不可少的情商，乐观自信的积极情绪是生命之基；加强内省，放松自己，调心灵，克服忧虑，生活中的负面情绪，为自己树立一个高远的目标，务实高飞。老师情商教育注意激励学生，教会学生自我激励，实现自我期待的目标。研究显示，一个人若是没有受到激励，仅能发挥自身能力的10%-30%；若受到正确而充分的激励，就能发挥自身能力的80%-90%。这充分说明了激励的情商作用。在交往中学会构建良好和谐的人际关系一项研究表明，在学校与老师交往、交流越多的孩子，他的各种能力和学习水平也越强。因此，善于构建良好和谐的人际关系，对学生的心理健康和成长成才都是非常重要的。在学校，老师要利用相互沟通的桥梁，及时有效地对学生进行成长教育让学生学生，学生和老师进行面对面的交流，富有同情心、善意倾听、舍得付出、微笑待人、真诚赞美他人，能更好的获得他人的认可和欢迎从而达到互动的理想效果学会共同生活，的交往交流学会克制自己的情绪，主动化解矛盾，构建和谐融洽教学相长的师生关系和友爱互助、团结和睦的同学关系树立团队意识和合作精神主动与他人分享好的建议，与他人共同承担工作，面对困难。与人为善，就不会让成见遮住眼睛懂得感激，就不会让实用代替情感沟通，就不会让情绪淹没理智享受反思，就不会对别人的错误耿耿于怀成就的动力。利用主题班会或活动课等进行情商教育和训练学校的思想教育工作应注重情商教育与训练，以提高学生自我调节心理情绪的能力。班会课是学校思想德育教育工作的主阵地，利用主题班会或活动课等对学生进行情商教育和训练，就是一种很好的方式。如举办“情商与成功”主题班会、“智商与情商谁更重要”辩论会，开展情商专题讲座，设置情商训练主题，总结情商对人生的重要作用等。通过长期的耳濡目染，这些活动犹如春风化雨，有助于学生对情商的直观认识，对情商的作用及对人生的影响了解更为深入透彻，对开展情商教育和培养有更大的兴趣和参与意识，也更能取得情商教育的良好效果。树立是非观念敬畏纪律约束一个人的思想境界、道德情操可以没有上限，但绝不能没有底线。不追求崇高，就没有前进的动力；但守不住底线，便一切都无从谈起。有的常说：们都不学习他们可乱了。到头来，谁的成绩都比他好别人没事，他却被学校纪律处分了。这就涉及一个是非判断的问题。落实校规校纪，强化教学管理学校工作的重点。使从入校的第一天就接受规则意识的熏染坦然应对挫折合理宣泄 人生不如意之事十之八九。无论在学校或踏入社会，总会遇到不顺心、不如意之事。面对不如意合理的宣泄也是应对挫折的良好途径通过运动疗法、音乐疗法、谈心疗法、暗示疗法缓解情绪，解除压力当学生能积极地面对挫折、迎接挑战时，事业成功之门也悄然打开。 学校心理咨询辅导中心建立更有效的心理咨询