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浅析全媒体语境中国民阅读结构的变革 [摘要]媒介融合作为当前信息传播业的发展趋势，已经极大地影响并改变了国民的阅读行为。以新媒体时代国民阅读调查数据的演变历程为依据，剖析传统国民阅读结构模型的深层变化和新型国民阅读结构模型，指出随着国民阅读全媒体时代的到来，国民阅读必将从分割状态走向情意合一的融合性状态。 [关键词]全媒体　国民阅读　全媒体阅读　媒体融合 随着文字的诞生，阅读成为人们认识世界、认识文明的重要手段之一，并伴随着信息及其传播媒体的变革深刻地影响着人们的生活，阅读作为主体与客体相互作用的过程，其行为随着阅读客体，也就是表达符号、传播形式的变化而发生变化。这种变化在21世纪由于新媒体群的涌现而尤其显著。在各种媒介争相完善的今天，与其说某一种新媒介具有最神奇的力量，不如说多种新媒体的共同作用产生一种强大的合力，创造了最好的传播媒体：全媒体。全媒体基本涵盖了人类社会目前所有的信息内容发布平台。在“浅阅读”、“泛阅读”、“碎片化阅读”各种声音此起彼伏时，全媒体时代是否能解决当前分众媒体给予国民阅读的窘境?如何构建全媒体化的国民阅读成为当下社会亟待关注的问题。 1国民阅读全媒体时代的到来 1.1新媒体时代国民阅读现状数据调查 由中国出版科学研究所主持的《全国国民阅读调查》的8次大规模调查，在全国抽取56个样本城市，调查的有效样本量为20800个，集科学性、准确性、真实性、权威性于一身。根据1999、2001、2003、2005、2007、2008、2009及2010年8次调查报告的数据进行统计，制成有关表格，如表1所示： 表1　1999-21)10年我国国民出版物阅读率调查统计 从表1中可以看出，在过去的11年时间里，我国国民图书阅读率6年持续走低，2007年国民图书阅读率止跌回涨。报纸和杂志的阅读率从2007年至今有所下降，而网络阅读率则呈快速上升势头。近两年网络在线阅读和手机阅读成为两大主流阅读形式，2010年我国18周岁 70周岁国民上网率为49.9％，比2009年增加了8.9个百分点。我国网民中66.3％表示上网从事与阅读相关的活动。 从图1可以看出，1999-2005年，纸质阅读率一直下跌，原因是互联网技术的发展和普及。至今，中国网民数量已经达到4.57亿人，其中70％左右是高中及以上学历。互联网的发展，使得阅读的方式不再局限于书本，电子图书、数字报纸、电子杂志、手机小说等阅读方式冲击着传统阅读。这些变化直接导致了2005年网络阅读上升的趋势，如图1所示： 在各种阅读需求并存且大众的阅读行为开始转向个性化、多样化、碎片化的今天，以往依靠某一个媒介的强势覆盖而“号令天下”的时代已经一去不复返了，很明显，它们中的任何一种新媒介都不能在媒介竞争和融合都空前激烈的今天独自称霸。大众阅读也不再满足于单一媒体的一种表达，而是融会了多元媒体的多种图文影音阅读。各种新媒体的共同作用产生了一种强大的合力，创造出最好的传播媒体，带来了人类历史上的第三次阅读革命，同时还产生了一个新名词：全媒体阅读时代。 1.2全媒体的融合特征 随着信息技术的全面发展和受众信息需求的多样化，媒介融合成为传媒不可阻挡的发展趋势，众多新媒介都正在深刻地影响着当下的大众阅读方式。新媒体是指区别于以纸质为传播载体的传统媒体外的各种单一媒体，如广播、电视、网络、手机等。跨媒体则是兼顾两种或三种媒体的传播形态，是“1+1=2”的模式。而全媒体囊括各种传统媒体、新媒体，但并不是各种媒体的简单叠加，是“1+12”的模式。我们可以把全媒体理解为“综合运用各种表现形式，如文、图、声、光、电来全方位、立体地展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态”。其融合特征体现在：①从信息传播内容来看，以满足各种读者的阅读需求为前提。读纸质图书是一种阅读，看互联网也是一种阅读，看手机也是一种阅读。②从信息传播形式来看，全媒体不是指媒体类型的简单叠加关系，而是指不同媒介类型之间的有机融合，它重视每一种媒体的优势。③从信息传播结果来看，主要表现为信息内容覆盖面在时间、空间上的最大化。这种覆盖是指各种移动终端、各种媒体的覆盖，然后把各种媒体所拥有的读者群覆盖。 对同一条信息，通过“全媒体”平台可以有各种纷繁的表现形式，但同时也根据不同个体受众的个性化需求以及信息表现的侧重点来对采用的媒体形式进行取舍和调整。 2008年12月，中文在线联手长江文艺出版社，借助贺岁电影《非诚勿扰》火爆公映的契机，以传统图书+互联网+电子阅读器+手机这四路联合的传播形式同步出版电影的小说文本，开创了全媒体出版先河，极好地诠释了中文在线的全媒体生产理念，即：实现任何人(anyone)可以在任何时间(antime)、任何地点(anywhere)，以任何方式(anyway)获得任何内容(