13级计科班课程设计报告.doc

课程设计报告 （本科） 课程： 高级语言程序设计 学号： 1310411016 姓名： 黄庆林 班级： 2013级计算机科学与技术 教师： 冯凤 时间： 2014年1月 计算机科学与技术系  设计名称： 十三个人围成一圈,从第一个人顺序开始报数1，2，3。凡报到3者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号 设计内容、目的与要求： 设计内容： 十三个人围成一圈,从第一个人顺序开始报数1，2，3。凡报到3者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号 目的与要求：十三个人围成一圈,从第一个人顺序开始报数1，2，3。凡报到3者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号 1：使用整形数据类型和数组类型。2：目的是找出最后留在圈子中的人原来的序号。 计划与进度安排： 12月20日至12月22日：思考题目要求使用数组实现，所给定的条件，如何找出最后留在圈子中的人原来的序号。 12月23日至12月25日：运用数组将 报到3的人输出 ，然后将后一位向前进一位，从而实现循环。 12月26日至12月31日：编写程序。 1月1日至1月2日：调试程序。 1月3日至1月5日：完善这个C语言程序和填写课程设计报告。 设计过程、步骤（可加页）： 程序代码如下： #includestdio.h int main() { int n=13, s ,m ,t ,I ,num[14],j; { for(i=0;i14;i++) { num[i]= i; } //给序号赋予初值 n=13; s=1; m=3; printf(依次离开圈子的人序号为\n); for(i=s ;n=1;) { i=i+m-1; // 使i的值每次递增2 if(i n) i =i% n; //实现序号的循环 if(i==0) { printf( %d ,num[n]); i =n; } else printf(%d ,num[i]);//输出报到3者的序号 for(j=I ;j n; j++) //符合jn条件进行循环 {num[j]=num[j+1];} //将下序号的值赋给上一个序号的值 n- - ; //使n的值递减为循环做条件 } printf(\n最后留在圈子里的人序号是:\n); printf(%d\n , num[1]); //输出最后留在圈子里的人序号 } getchar(); return 0; } 结果与分析（可以加页）： 通过运行程序，得到如上结果，符合题目要求。 程序代码中运用数组将 报到3的人输出 ，然后将后一位向前进一位，从而实现循环。在 i接近13时我通过i与n的关系使i回到开始位置，从而实现循环。找出所需要输出的序号。最后圈中剩下一个数通过i%n最后输出留在圈子中的人原来的序号 。 设计体会与建议： 黄庆林：经过半个月的努力，我终于完成了课程设计的全部内容，通过不断的探索与失败过程中的积累，我明白了设计程序是一件枯燥乏味但又充满了乐趣的事。 要想编好这个C语言程序题，对于初学者的我并不是那么容易，我不得不查找许多资料来充实自己的C语言知识。 我认为理论与实践才是学好一门高级语言的最好方法。我希望在以后的学习中能够在学习书本上内容的同时，加强自己的上机操作能力感谢 老师的高标准、严要求，感谢们的耐心，也感谢我在实验中经历过的点点滴滴……伴随着学习的深入，我发现高深的东西还有很多很多，等待着我自己去挖掘。对C语言，我会更加努力 3