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1电磁感应现象
1.电磁感应现象
学习目标
1.大致了解电磁感应的发现过程。
2.理解什么是电磁感应现象掌握产生感应电流的条件1】谁发现了电流的磁效应?谁利用对称思维经过10年的艰苦探索发现了电磁感应现象?
【问题2】回忆初中所学的电磁感应的定义及感应电流产生的过程.
【问题3】什么是磁通量?怎样形象表示磁通量的大小?
【问题4】如何改变一个闭合回路中的磁通量?具体有哪些方法?
【问题5】教材中图3.1-2和图3.1-3和图3.1-5实验中改变的物理量是否相同?但改变的最终物理量是否相同?
合作探究
【问题1】用导体切割磁感线,探究电磁感应的产生条件
导体运动方向 现象 切割感应线 沿磁感应线方向
(讨论与交流)导体切做割感应线运动时,回路中的磁通量是否发生变化? 导体沿磁感应线方向运动时情况又是怎样的?
【问题2】向线圈中插入和抽出磁铁,探究电磁感应的产生条件
磁铁运动方向 现象 插 入 静 止 不 动 抽 出 (讨论与交流)磁体插抽出时回路中的磁通量回路中的磁通量是否发生变化? 怎样变化的?
【问题3】模彷法拉第的实验,探究电磁感应的产生条件
实验方法 现象 开关接通/断开 螺线管的插入/取出 滑动变阻器移动 (讨论与交流)上述三种情况中回路中的磁通量回路中的磁通量是否发生变化? 怎样变化的?
【问题4】讨论总结出电磁感应的产生条件:
课堂检测
A
1.如图所示,矩形区域 abcd 1通过这个磁场运动到位置2.线圈在运动过程的哪几个阶段有感应电流,哪几个阶段没有感应电流?为什么?
2.如图15-13所示,线圈在匀强磁场中绕OO′轴转动时,线圈里是否有感应电流?为什么?
3.把一个铜环放在匀强磁场中,使环的平面与磁场的方向垂直并使铜环沿着磁场的方向移动(图甲),环中是否产生感应电流?为什么?如果磁场是不均匀的(图乙),是否产生感应电流?为什么?
B
4.实验装置如图,在铁芯F上绕着两个线圈A、B.如果线圈A中的电流i和时间t的关系如图所示,在t1~t2 这段时间内,A、B、C、D四种情况中,哪种情况可以在线圈B中观察到感应电流?为什么?
1-1学案
3
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