浅论网络文化背景下的高校思想政治教育.docVIP

浅论网络文化背景下的高校思想政治教育 【摘 要】 针对网络文化的时代特征及其带来的正反两方面的影响，高校思想政治教育工作者，应辨证分析、积极应对，创新教育理念和模式，探索网络文化背景下大学生思想政治教育的新途径。 【关键词】 网络文化 思想政治教育 对策 随着计算机和通信技术的迅猛发展，互联网从诞生之日起，其触角便以传统媒体无法想象的速度延伸向社会的各个层面和角落。不同地域、不同语言、不同信仰、不同文化背景的人们，通过开放的、共享的互联网络，获取和交换信息，从事人际交往、电子商务、远程教育等活动，并以此刷新生活方式。在网络世界中，人们超越国家和民族的界限，打破时间和空间的束缚，创造了独特的、多元性网络文化。 从今年7月刚刚举行的“第二届中国互联网与新通信高峰论坛”获悉，互联网进入我国只有短短十年，我国的上网用户已经突破1亿大关。公布的抽样调查结果显示，上网用户中， 20-24岁的青年用户超过一半，大学生作为最先接触和最先接受互联网络的群体之一，在网络用户中所占比例接近30%，位居各学历层次之首。显然，各类人群中，在校大学生对互联网依赖程度最高，受网络文化影响最深、最广。网络生活已成为大学生整体生活的重要组成部分，网络文化正在改变着他们的精神生活和内心世界，这对高校的思想政治教育提出了新的课题。高校思想政治教育工作者必须积极应对，研究网络文化传播的主要特征，关注新的文化背景带给高校思想政治教育的影响，坚持改革和创新，迎接时代的挑战。 一、网络文化的主要特征 网络之所以能在大学生群体中迅速抢滩传统媒体地盘，形成独特的文化背景，并深刻影响着他们的学习和生活，主要是因为网络文化具有以下显著特征： 1，内容的广泛性和功能的多样性。在全球性的互联网上，只要有一台计算机就能与所有的“网络人”进行交流。人们互相的交往面急剧扩大，交往内容日益丰富，从政治、经济、文化、科技到体育、影视、娱乐、股票等。 通过功能强大的有哪些信誉好的足球投注网站引擎，人们不受时间和空间的限制，自由地“进入”图书馆、博物院、商业和政府等各类网站，阅读报刊、查找资料、搜集和交换信息。网络功能的多样性同样也是传统信息传播和交流方式所无法比拟的，它集信息传播与吸收、人际交往、现代通信、娱乐欣赏等功能于一体，无所不在，无所不能，其无法替代的交互性，可以使人从中体会到受传者与传播者双重身份的乐趣。 2，速度的快捷性和环境的开放性。互联网是目前世界最高等级的“高速公路”，各种信息通过这条“路”被人们传播、浏览、吸收，其传播速度之快，传递信息之新，突破了电视、广播、报纸等其它传媒所能及的极限，即使相隔万里，也可以便捷地“当面”讨论问题、交流思想、交换信息，从而大大提高了人类信息资源的利用效率，极大地刺激人们的创新意识，强化和优化了人的心智。互联网更是一个全球性的开放系统，没有传统意义上的管理者，没有边界，没有中心，任何一个网点引起的涟漪都可迅速波及全球，幅射到世界的各个角落，其影响力、渗透力不可小觑。在网上，人们的年龄意识、身份意识已被淡化，网上交流表现出身份的虚拟性，人际关系的平等性，交往的隐蔽性和神秘性。 3，网络的依赖性和作用的双重性。计算机在高校已经高度普及，一方面网络化管理和计算机辅助教学具有超强直观、超大容量、快速便捷等优势，另一方面网络文化多姿多彩，独具魅力，加之上网注册手续简便，人们对网络的依赖程度越来越高。笔者对本校10个非计算机类专业的学生进行了网络应用情况抽样调查，500个学生样本的统计数据如下： 调查内容 占总人数比例 调查内容 占总人数比例 上网 频率 每周至少一次 53% 上网 主要 目的 看新闻、收发邮件 66% 每周5小时以内 15% 查阅资料、完成作业 59% 每周30小时以上 1.4% 玩游戏、聊天、闲逛 34% 通宵 上网 经历 每月1-2次 12% 网络 对学业的影响 有很大帮助 18% 每月3-10次 2.2% 时有影响 20% 每月10次以上 2.0% 有很大影响 3.5% 毫无疑问，网络技术是现代科技的产物，它刷新了人的工作、学习、生活方式，网络文化的主流是积极健康的，它丰富了人的精神生活。但是，大学生对网络的过度依赖，同样会造成不可忽视的负面影响。大学生如果不能正确筛选和判别信息，沉溺于网络聊天、游戏之中，就会荒废学业，表现出情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至会走向极端。本校调查的结果显示，有1.4%的学生一周累计上网时间超过30小时，2.0%的学生通宵上网每月达10次以上，3.5%的学生毫不隐晦地承认，上网游玩对完成学业有很大影响。这个被称为“网虫”的群体，尽管比例不高，但绝对数量以及他们对学校与同学、家庭与社会产生的影响不可低估。据报载，上海某高校退学试读和转学的200余名学生中，至少有