浅谈农村留守儿童的家庭教育.docVIP

浅谈农村留守儿童的家庭教育改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。 “留守儿童”的教育管理，健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。因为他们的成长关系到国家民族的未来，是一个不可忽视的社会问题，事关新农村建设，农村社会稳定，下一代健康成长，和谐社会的构建。全面贯彻落实科学发展观，实现中华民族的伟大复兴，农村“留守儿童”的教育工作，应引起全社会的高度关注和重视。因此，如何动员全社会的力量来共同关注、解决“留守儿童”教育管理问题，已成为当今时代刻不容缓的重要课题。? 缺家庭教育儿童的成长需要稳定安全的环境，父母的爱是儿童最为安全、温馨的环境，在爱的环境中成长是孩子基本的心理需要。家庭教育意识淡薄、教育观念陈旧，农村教育现实滋生了农民读书无用论的思想，使他们对子女的教育采取的态度。另外，的文化素质普遍偏低，无力辅导孩子的学习，其家庭也缺少文化氛围，从而造成农村留守儿童教育环境的进一步恶由于长时间不与父母一起生活，缺乏父母交流，中，农村的农村希望爸爸妈妈在家认为无所谓的学生占.9﹪。最想对外出父母说的一句话时这样写道：爸爸妈妈，我这句话正是留守儿童对亲情渴盼的写照。留守的学习情况留守的学习情况不容乐观。家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用但基本缺失了完整而有效的家庭教育留守儿童大都是问题儿。儿童在缺少父母的关爱和教育的情况下，面临着问题，这些问题将影响到他们未来的生活留守进行了探索学校和教师应更多地关心留守的学习、生活和思想变化，增加情感投入学校要与家长及建立联系建立留守儿童档案和成长记录袋共同关注孩子的成长，发挥家庭和的合力作用。学校应优化配置有限的教育资源，切实从学生的根本利益出发，尽可能地为其提供良好的育人环境。工家长每周要给孩子打一个电话，每月给班主任打一次电话，每学期给课任教师打一个电话，每年至少回家一次。老师每学期要参加一次有关留守儿童工作的研讨会，必须帮扶一个，必须上一堂优质课，写一篇关于留守儿童的，做一次与留守儿童家长沟通的家访。外出打工的父母在思想和行动上切实重视对子女的教育问题子女生活在完整的家庭结构中是其教育和发展最为有利的环境。家长应努力创造条件，弥补家庭教育缺失对其子女造成的不良影响真正关心子女的成长，使他们能够充分感受到父母的爱。一方面要营造良好的家庭教养环境。父母，应当将孩子接到身边接受教育，为他们的成长创造更好的条件。还不具备条件的父母应该慎重选择临时监护人，重视孩子的监护权，多创造时间和机会与孩子交流沟通，努力引导孩子健康成长。尽可能经常回家看望子女打电话写信经常与子女进行情感交流，让感受到亲情的温暖。因为没有什么“比父母心中蕴藏的情感更为神圣，父母的心是仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意象。”(马克思)另一方面，全力支持子女的教育，保证其接受义务教育的权利，克服自私的实惠观，将子女的健康发展放在首位。要与老师和监护人保持经常性的联系，随时了解子女的学习和发展情况，共同商讨教育的策略与办法,使孩子在良好的心理环境和社会环境中健康成长并对其进行及时的引导教育，防止其滋生消极的思想倾向。同时，应树立科学的教育观念和理念，并将其有意识地融入到自己的教育行为中，从而提高家庭教育的科学性，提升家庭教育的效果。提供必要的学习条件，重视孩子的精神和心理的需求。农村留守儿童的父母在教育的过程中是一个十分重要的环节，作用不容忽视。要促使外出务工的父母转变错误的观念，引导他们关注自己孩子的健康成长，不仅要关心孩子的物质生活，更要重视孩子的精神和心理的需求，促进孩子全面发展。再多的物质和经济补偿也弥补不了子女见不到父母对其造成的心理“创伤”相反，过度的物质满足和经济供给往往子女难以抵制外界的诱惑，如沉溺于游戏厅等娱乐场所，临时没有钱引发偷盗、抢劫等犯罪行为。所以，父母应转变心态，更多地注重与子女的情感交流和心理沟通，从精神上关心子女的发展。选择好监护人要树立角色意识。既然接受了委托，就要真正负起教养孩子的任和义务，努力为其营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境，既不能放任自流也不能娇宠溺爱，做到严与爱的结合，运用自己的情感和理智促其健康成长。