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;41光的传播 导学案
§4.1光的传播 导学案
一、学习目标
【知识目标】: 1.了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源。
2.理解光沿直线传播及其应用。
3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。
4、会用光线来表示光的传播路径。
【重点】:.理解光沿直线传播及其应用。
【难点】:光在气体、液体和固体中沿直线传播的实验探究。
【自学检测】:
能够发光的物体叫________。月亮_______光源。(选填“是”或“不是”)
光源分为___________和____________两类。
天然光源有:________、______和______等。人造光源有______、_____和_____等。
由于光____________________,在开凿大山隧道时,工程师们用激光束引导掘进机沿直线前进,保证隧道不出偏差。即激光准直。
真空中的________是宇宙间最快的速度。用字母_____表示。在我们的计算中,真空或空气中的光速取为:c=____________。
宇宙中的各个星系及星体间的距离通常用________为单位。1光年等于光在一年内传播的________。即光年是物理量_______的单位。1光年=365×24×3600s×3×108m/s=______________m=______________km。
【导入】:学过了有趣的声后,我们已经知道了声是怎样产生的,它又是如何传播的,也明白了人类为什么听不到大象之间交流的“声音”了。这一章将带领大家走进另一个世界---色彩斑斓的光现象。这个世界将让我们对“天空为什么是蓝的?”“落日为什么是红的?“彩虹是怎样形成的?”等现象不再迷惑。今天我们就打开光现象的第一扇门-----光的传播,那里有“影子是怎样形成的?”日食、月食是怎样形成的?“牛郎和织女真的能每年相会一次吗?”
【新课】:
人能看到太阳、电灯和烛焰是因为它们发出的光射入我们的眼睛,我们的眼睛逆着射入的光就看到了这些发光的物体。这些光是沿怎样的路径传到我们的眼睛的呢?
一、光源
(1)光源的定义:能够发光的物体叫做_______。
(2)光源的分类:阅读教材了解常见的自然光源和人造光源。
例1. ①太阳;②月亮;③星星;④钻石;⑤自行车的尾灯;⑥蜡烛;⑦电灯;⑧正在播放节目的电视机。⑨正放电影的幕布。
上述物体或事例中,一定是光源的有__________;一定不是光源的有__________;可能是光源也可能不是光源的有__________。(填序号)(提示:能够发光的物体就是光源,不强调正在发光。)
二、光的传播
(1)探究:光是怎样传播的:
提出问题:光在介质中是如何传播的?
猜想:光可能在介质中沿直线才传播的。
猜想的依据:(生活中我们看到过:)_______________________________________________________
实验验证:
①、光在气体中的传播径迹:
将激光笔发出的光射入空气中观察光在空气中的传播径迹。(是不是看不到啊?你有什么办法让大家看到?想一想什么时候你能看到太阳光的传播径迹或汽车灯的传播径迹,你会受到启发的。你的方法是:_______________________________________。
结论:光在气体中_________________。)
②、光在液体中的传播径迹:
将激光笔发出的光射入水中观察光在水中的传播径迹。(怎样才能看到光在水中的径迹?你的方法是:_______________________________________。)(还可以选用半透明的液体________而不用水来做就可以直接看到光的传播径迹了。)
结论:光在液体中_________________。)
③、光在固体中的传播径迹:
将激光笔发出的光射入半透明固体________中观察光在固体中的传播径迹。
结论:光在固体中_________________。)
总结归纳:光是沿_________传播的。
光的描述------ :(如图2-1):为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫_________。(它是表示光的一种理想化的物理模型,实际上是不存在的。(模型法))
光线
图2-1
(2)光的直线传播产生的现象:
影子:光在传播过程中,遇到不透明的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是影子。
你能分别画出下面这根木杆在早晨和中午在地面的影子吗?
早晨: 中午:
你会发现同一个物体早晚的影子比
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