浅谈如何对学生进行孝敬父母教育.docVIP

浅谈如何对学生进行孝敬父母教育 　 　 ????浅谈如何对学生进行孝敬父母教育???? ???????? 松原市宁江区实验小学 马秀玲 ????????  孝敬父母是中华民族引以自豪的传统美德。我们提倡“孝”、 “敬”是当前建设社会主义精神文明的需要，是建设有中国特色的现代家庭道德规范体系的需要，是落实孝老、尊老风尚的需要，也是孩子健康成长的需要。那么如何对学生进行孝敬父母教育呢？结合自己十几年来的班主任工作，浅谈自己的做法。???????? 一、明理法。???????? 利用典故、富有情趣的故事教育学生。我充分利用晨会和班会课，讲述了我国延续了几千年的孝敬父母的典故来教育学生，象羊羔跪乳，乌鸦反哺，张良取履敬老父，李密陈情报祖母等传说和故事，还讲了些名人敬母的故事，象郭沫若教子种“妈妈树”，让孩子寄托一片爱母之情，以祈妈妈早日康复，陈毅敬母为生病母亲洗尿裤之事，老舍的“母亲给我的是生命教育”；还讲了小学生张静贤孝敬父母，获北京市崇文区十佳少先队员的事迹。用从右至今孝敬父母的榜样来教育学生。???????? 二、换位法。???????? 过去有这样一幅对联：“革命方知北京近，养儿才晓父母恩”，是很有哲理的，它告诉了我们一个道理：亲自体验，发人深省。现在的小学生娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，根本不知生活的艰难。因此，我常常利用“换位法”让学生亲自去体会一下当父母的艰难。如：我班开展了“今天我当家”、“假如我是爸爸、(妈妈)”、等活动，学生通过换位体验，受到了深刻教育。有位学生原来花钱大手大脚，结果在“我当一天家”的活动中，12元钱维持不了一家三口人平时一天的生活，第三餐时就没有菜吃了。这项活动之后，不少同学很有感慨地说：“真是不当家不知柴米贵呀！”从此再不吵着要吃好穿好了。???????? 三、榜样法。???????? 榜样的力量是无穷无尽的，寻找榜样，树立榜样，宣传榜样，学习榜样，这也是一种很好的实践活动。我班开展了“访问我身边的共产党员”，“我跟爸爸、妈妈一起上班、上街、做家务等”，结果学生在实践中找到了不少长辈的优秀品质。有位很调皮的学生在日记中写道：“我原来很瞧不起我那环卫大队做清洁工的妈妈，总认为她比别人低下。通过活动我才明白，原来我的妈妈好伟大呀！她那种‘宁脏我一个，干净千万家’的献身精神永远值得我学习”，从此，他处处体贴妈妈，成为一名孝敬父母的好孩子。???????? 四、观察法。???????? 父母工作，孩子不可能亲自直接实践，我就让学生通过眼看耳听去观察，去间接实践。有的学生到医院去看当护士的妈妈给病人打针发药，有的到公共汽车上看当司机的爸爸开车，还有的到建筑工地看当工程师的爸爸一天的工作......通过这种活动，使学生在心灵上受到一次启迪和教育，感受、想象父母的艰辛与伟大，从而激发了情感，教育了学生要孝敬父母。???????? 五、对比法。???????? 通过对比，更能发人深省，更能教育人。如：我班开展了“我和爸爸妈妈比童年”、“一家三代比照片”、“我和爸爸妈比孝心”等活动。通过对比，同学们比出了长辈过去生活的困苦，自己今天生活的幸福；长辈艰苦朴素的精神，自己娇生贯养的不良习气；长辈的仁慈与高尚，自己的糊涂与无知......，真是“不比不知道，一比吓一跳”，比出了差距，明确了方向，提高了认识，更加理解人间真情。从此，孝敬父母、献爱心的学生越来越多。???????? 六、艺术感染法。???????? 许多事物，一旦插上艺术的翅膀，让人再去实践，将增强感染力，从而使人们提高了认识，调动了情感，增强了意志，指导了行动。如：在班会课上，我组织学生自编自演“把孝心献给父母”系列小品后，演的和看的同学都受到了很大教育。还有通过不同时期的主题班队会“祝爸爸妈妈生日快乐”、“尊重父母、听从教导”、“向爸爸、妈妈敬礼”等，学生通过歌曲、舞蹈、故事、小品、相声、话剧、知识问答、三句半等多种形式，表达了学生对父母的养育之恩的感激之情，决心用实际行动回报父母，班会开得生动，催人泪下，达到了教育人的目的。???????? 除了以上方法外，我班为了使孝敬父母这次活动长期开展下去，取得一定效果。在全体同学讨论倡议下，规定每个学生必须做到以下五条：一、听从父母的话，接受劝告。不任性、不顶嘴，有事征求父崐母的意见，有事与父母商量，做错了事主动向父母认错，取得谅解。父母暴怒，要躲避，过后再解释。二、对父母有礼貌。上学或放学，出门或回家时，都要告诉父母一声，以免父母挂念。父母下班回家，要迎上前去，主动接过东西。三、体贴父母。帮助做一些力所能及的家务事，如打水、扫地、捡碗、放桌子，以减轻父母的负担，使父母欢心。父母生病，要悉心照顾，端水送药。吃东西时，要先想着父母和长辈，不吃独