浅谈年段学生管理感想.docVIP

浅谈年段学生管理感想 各位领导、各位老师大家晚上好： 今天我就自己担任年段工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在学生管理方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就借大家的经验和结合自己的一些做法谈谈感想。（当然，教育不可能完全复制，否则个个都比魏书生厉害了，但我们可以去学习一些共性的东西，加上自己的性格特点来进行管理） 一、注重团队建设，打造和谐年级 坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年段团队氛围，从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作，做到资源共享，互相协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从安排，积极为年段工作献计献策。逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。 二、注重学生教育，力争精细化管理 抓好常规，落实精细化管理。 从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，加强对学生日常行为规范养成教育，结合本年级学生特点，我主要从以下四点做起： （1）做好各项工作的检查督促。在管理上严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化、程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 （2）深入年段，及时发现问题。为了让年段段规、校规落到实处，我基本上坚持做到每日早晚到年段各个班级视察，力争做到知道每个班级的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。 （3）抓好各班班长和学生会干部，使常规管理有人抓，工作有人做。（我们年段有一支优秀的年段学生会干部，这要感谢刘育民老师给我留下怎么一个优秀的队伍）年段管理是一个长期而复杂的工作，是一个动态管理，我不可能时时刻刻都盯着年段，所以年段对班级的管理工作必须依靠学生干部，要放手让学生干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，这样既减轻了年段的负担，又锻炼了学生干部。班级严格的纪律要和相应的制度管理相结合。 （4）注重家校联系工作，组织班主任上户家访或邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力，本学期组织了年段家长会。 三、年段管理稳中求变，不墨守成规。 年段管理的是变化中的学生，以“不变应万变”的方法管理班级是不行的！针对不同的学生、不同的班级的实际情况，年段需要做出管理方法的调整和更新！我在年段管理中，针对学生的不同特点，班级的不同实际情况，先确立重点，同时根据每个阶段的情况做出不同的方式方法的调整。 如：在晚上的跑操，一班有一次跑不好，我没全班罚跑，我只罚了一班的班长蹇有伟，蹲下再站立50次，罚完后我喊解散，但作为班长的蹇有伟就把全班的同学留下来进行一定程度惩罚。之后一班的跑操得到了较大的改善。但对有些班级，我就不是直接去罚班长，因为并不是每个班长都能像蹇有伟那样有魅力，能镇得住全班同学。 又如：在对班级学习情况做总结和表彰中，我开始仅重点表彰学习好的同学，后来也及时兼顾成绩提高较快和进步比较大的同学，还对单科成绩好的同学也及时表彰！这样做极大地增加了学生学习的积极性，还使得每个同学都可以有机会获得表彰！ 四、本学期工作的主要特色 1、在学生教育与管理中，基本上做到了有预见性、系统性和目的性；抓住了教育契机，特别是每周二课间时间年段学生的集合，结合不同时机的实际情况做到了集合有主题，有准备，有发言稿。 2、每月定时召开各班班长和学生会干部会议，根据各学生干部反应近期来年段的一些动态，好的方面就在学生集合时给以肯定和表扬，不足的地方及时给以纠正，防患于未然。 3、召开学生代表会，邀请德育处和教务处，总务处等相关人员一起参加。根据学生提出的一些困难和要求，各个部门及时回答或解决。 五、存在问题 在稳定、有序的年段工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。 1、高二年段是高中阶段的分化期，部分学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确。 2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，有一部分学生吸烟恶习依然存在。 3、年段有些学生集体荣誉感不强，没有团队协作精神。常因个别同学影响到整个班级的荣誉。 4、年段学生手机管理也是一大难题。 5、住宿生回宿舍不能按时休息 6、个别学生谈恋爱问题 等等一系列问题都需要向办法去完善。 六、下学期工作思路 1、在开学的第一个月，重点严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行常规教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通情况。 2、有计划的开展各项学生活动，推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中做到张弛